人教版物理八年级上册1.2《运动的描述》教案

课题 1.2 运动的描述 教 学 目 标 1、知识与技能：（1）知道什么是运动；（2）知道参照物的概念；（3）知道物体运动和静止的相对性。  2、过程与方法：（1）体验物体运动和静止的相对性；（2）通过实验研究物体运动、静止的相对性，培养学生观察、分析和归纳能力。  3、情感态度价值观：认识运动是宇宙中普遍现象，运动和静止是相对的，培养学生辩证唯物主义世界观。 重点 1、机械运动的概念；   2、研究物体的相对性 难点 1、认识物体运动的相对性；  2、用实例解释机械运动 学具 相对运动演示仪（自制，其说明书见附一）、多媒体 教学过程 引 入 新 课 教学活动 学生活动 设计意图 同学们，我们站在地面上观察到山、石头、房屋、树木，他们是运动的，还是静止的？而当我们乘坐在车上观察到路旁的树木、房屋又是怎样的？为什么？今天，我们就一起来学习（师板书）  1.2  运动的描述 学生思考后作答。 学生思考后作答。 分 析 比 较 一、机械运动  1、让学生了解一些运动现象（多媒体展示）  2、提问：发现这些运动物体有什么共同特征？  3、小结，多媒体展示：  在物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动。  4、常见的机械运动现象举例 5、小结：运动是宇宙中最普遍的现象。 生观察后分组讨论     学生在思考、分析运动现象中，理解“机械运动” 培养学生的观察 能力和合作意识      培养学生分析、理解能力   培养学生的归纳能力。 二、参照物  1、过渡提问：要判断物体是否运动，真是一件容易的事吗？  2、多媒体展示：“想想议议”图片。  3、讨论交流，图片下方的问题。  4、检查讨论情况，启发学生弄清判断物体是否运动，选择参照物的重要性。指导选参照物的方法，启发学生解答讨论的问题。  6、小结后，多媒体展示：要描述一个物体是运动还是静止，需找一个物体作为标准。这个作为标准的物体叫参照物。 判断一个物体是静止还是运动，首先要选定参照物。  7、提问：如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动情况时，结果一样吗？  8、讨论交流：多媒体展示：学生文图对照观察竹排运动。  11、小结后，多媒体展示：描述同一物体的运动情况，如果选择的参照物不同，结果一般不同。 学生分组讨论          学生阅读“想想议议”，思考其中的问题