2018秋川教版历史七年级上册第14课《丝绸之路》word教案

第16课   丝绸之路的开辟 教学目标 ： 一、知识与能力 知道西域的地理范围，了解张骞两次出使西域的时间、目的、结果。理解张骞通西域的历史意义。掌握丝绸之路的起点和走向，认识丝绸之路在中外交往中所起的作用。记住西域都护设置的时间、职能并理解其意义。 二、过程与方法 能够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”，初步掌握识读使用历史地图的基本技能；通过了解丝绸之路的开通的历史，联系当今我国提出的建立丝绸之路经济带的构想，初步学会把历史与现实结合起来学习的方法。 三、情感、态度与价值观[来源:学+科+网Z+X+X+K] 认识到西汉开辟丝绸之路是与外界的交流，国家的开放会促进国家的发展，同时明白国家的发达与强大是对外交流中受到重视与尊重的主要原因。激发学生的爱国热情。 教学重点： 张骞通西域；丝绸之路的开辟。 教学难点： 丝绸之路的开辟。 教学方法和手段 ： 多媒体教学、学生自主合作探究学习、教师指导活动课。 教学过程 教学过程设计 导入新课 师：（葡萄实物情景导入）同学们知道这些是什么东西吗？（生答）知道。它们是从哪儿传来的？知道西域和中原的道路是怎样开通的吗？张骞通西域以后就形成了一条中西方交往的道路。这条道路在我国历史上叫什么呢？今天，就让我们走进西域，踏上丝绸之路，了解在那里发生的许许多多美丽的传说和动人的故事。 师：（展示课题） 师：是张骞首先打通了中原同西域的通道，那么西域是指什么地方哪？请同学们阅读教材第一自然段和下面的小字内容及图片，思考西域主要指的是哪些地方，想象西域是一个什么样的地方？ 西域有哪些特产？[来源:学科网] 师：（展示地图）同学们看大屏幕上的地图，你能否在地图上西域主要指的是哪些地方吗？ 生：（指图说明西域的地理位置） 师：在你的想象中西域是一个什么样的地方？ 生：让人感受到那是个遥远的而神秘的地方。 回答出特产。 请同学们阅读课本第81页到第83页，注意“张骞出使西域示意图”，看看张骞出使西域的历史状况以及通过出使西域给西汉带来怎样的发展。回答下列问题。 课堂设问一：张骞出使西域的原因? 学生回答：西域物产丰富，遥远而神秘，汉武帝想联合大月氏共同对付匈奴。 课堂设问二：概括张骞出使西域有几次，他的时间、目的、结果分别是什么？ 学生回答：第一次：公元前l38年从长安出发，经过13