鲁教版五四制八年级物理上册　第二章　第一节　声音的产生与传播（共21张PPT＋视频）

声音的产生与传播 1、试着利用你身边的器材、身体的部位发声。 2、同时观察并思考： 发声的物体对比不发声时有哪些共同特征？ 转换法 把音叉的微小振动，以“水花四溅”、“乒乓球弹起”的形式，放大的表现出来 。 —— 思考： 敲击鼓面时，鼓面在振动吗？振动明显吗？ 用什么方法能够明显地证明发声的鼓面在振动？ 思考： 空气可以传播声音， 液体、固体是否也可以传播声音？ 如何证明？ 真空罩闹铃实验： （1）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变______； （2）再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变_______． （3）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越_______；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了． （4）结论： _______ 小 大 小 （1）声音不能在真空中传播（2）声音的传播需要介质 声音的传播 声波与水波相似。 声音是以声波的形式向四面八方传播的。 声速 声音的传播速度与介质的种类和温度有关 一般来说，声音在液体中的传播速度比固体中小比气体中大。 15℃时，声音在空气中的传播速度为340m/s 练习： 在一根空的长铁管的一头敲一下，在另一头可以听到____次声音，分别通过_____ 和_____传播的。 两 空气 铁 在运动场上的百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时精确，都会以看见白烟为准，而不是等到发令枪响再按表。你知道为什么吗？ 我的收获： 1、声音是由物体振动产生的。 2、声音以声波的形式向四面八方传播。 3、声音的传播需要介质，真空不能传声。 4、声音的传播速度与介质种类和温度有关。 15℃时，声音在空气中的传播速度为 340m/s 1．声音是由物体的 产生的，一切发声体都在 ； 停止，发声也停止。 2．声音的传播是需要 的，它可以在 中传播，还可以在______ 和 中传播，但不能在 中传播。 3．声音在不同物质中的传播速度是 的，声音的传播速度跟_________和_______有关。一般情况下，声音在液体中的传播速度 _____ 在气体中的传播速度， 在固体中的传播速度。通常情况下，声音在空气中的传播速度大约是 。 4.在相同的条件下，声音在下列三种介质中传播速度由小到大的排列顺序是( ) A.铝、海水、空气       B. 铝、空气、海水 C.空气 、铝、海水      D.空气、海水、铝 5、雷雨天总是先看到闪电后听到雷声，这是因为___________________  6、在一根充满水的长铁管的一端敲击一下，在另一端能够听到几次声音（ ） A.一次 B.两次 C.三次 D.四次 你学的怎么样 振动 振动 振动 介质 气体 液体 大于 固体 真空 不同 介质种类 温度 小于 340m/s D C 空气中光速比声速大 作业 思考：如何较准确的测出空气中的声速？ $$