鲁科版（五四学制） 八年级物理上第二章第一节声音的产生与传播教学课件共19张PPT含音频 (3份打包)

声音的产生与传播 活动一：我动手 我感受 活动二：我的地盘 我做主 上述实验中物体发声时的共同特征： 发声的物体都在振动 一、声的产生 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 声是由物体的振动产生的。 听声识物 物理学中，把发声的物体叫声源。 蝉 蜜蜂 蟋蟀 1、声的传播形式： 声波 二、声音的传播 声波 实验: 用一张桌子做实验： 一个同学在桌子的一侧刮擦桌面， 另一个同学把耳朵贴在桌子的另一侧； 试试能否听到声音。 结论： 固体（桌子）可以传播声音 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 《小儿垂钓 》 空气（气体）和水（液体）能够传播声音 声音的传播需要介质。 2、声音的传播条件 1.在用抽气筒抽气的过程中，玻璃瓶内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？ 2.如果玻璃瓶内的空气全部抽尽，瓶内变成真空，你还能听到铃声吗？ 3.再让空气进入玻璃瓶，听到的铃声有什么变化？ 铃 声 越 来 越 小 听 不 到 声 音 铃 声 越 来 越 大 结论： 真空不能传声 某报报道“一宇航员在太空中远远看到 有陨石撞上月球，感到声音震耳欲聋”。 你相信吗？ 答：太空中没有介质， 真空不能传声， 不能听到声音，所以消息是假的。 * 请阅读课本“小资料”，分析表格中的数据： 声速的大小与哪些因素有关？ 三、声速 1、声速跟介质的种类有关： 一般情况下，固体中声速最大，液体中速度次之，气体中声速最小。 2、同种介质，声速跟温度有关： 一般情况下，温度越高，声速越大。 3、15℃空气中的声速是340m/s 一、声的产生 　　 二、声音的传播 三、声速 　　 小 结 $$