人教版历史与社会八年级上册第四单元第3课之《影响深远的宋元科技》教案

课题:影响深远的宋元科技 【教材分析】 “影响深远的宋远科技”讲述了宋元时期辉煌灿烂的科技成就，包括四大发明中的三项——火药、印刷术、指南针，以及棉纺织技术，向学生展现了我国古代的重大科技发明和中华民族对人类文明的杰出贡献。 【学情分析】 学生对中国古代科技发明，尤其是四大发明并不陌生，但了解不完整，需要通过本课的学习，把原有的零散的知识整理有序，探究宋元科技发明的来龙去脉及其与政治、经济等其他方面的联系，从空间的角度了解其传播，并较全面地思考历史事件的能力。 【教学目标】 1.知识与技能： ⑴知道北宋时期毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷术的优点（与雕版印刷术比较），认识活字印刷的发明对传播知识、促进世界文明的发展做出了重大贡献。 ⑵了解火药、指南针的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识火药对欧洲社会产生了巨大震动，指南针促进了欧洲航海业的发展。 ⑶了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。 2.过程与方法： ⑴通过对活字印刷术与雕版印刷术的比较，体会活字印刷术的创新性，培养学生概括归纳的能力。 ⑵通过三大发明对“文学”、“战争”、“航海”影响的自由讨论，培养学生全面系统思考问题的能力，并感受宋元科技带给世界的深远影响。 3.情感态度与价值观： 通过学习宋元时期的科技成就，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到中华民族对人类文明的重大贡献，培养学生爱国主义情感和民族自豪感。 【重点难点】 1.重点:了解火药、指南针的应用，活字印刷的发明，棉纺织技术的改良，及它们对社会生产、生活的影响。 2.难点:从横向、纵向的角度理解宋元科技的发明与传播及给世界带来的深远影响。 【教学方法】 运用数据、史料、图片、文本等资料进行设问，采用对比、观察、阅读等方法进行询问和探讨，逐渐引领学生从纷繁复杂的知识学习过程中学会思考和理解历史，形成分析历史问题和现象的思维方法。 【教学过程】 环节一 创设情境，导入新课 课前播放：08奥运开幕式(7分钟) 讲述：北京奥运会开幕式，充分展现了中国灿烂的文化。这一个画面展示的是什么成果？ 投影：持司南者 讲述：指南针是四大发明之一，除此之外，四大发明还有哪些？（学生一般都知道四大发明） 过渡：说到这，聪明的同学可能已经猜到我们今天将要学习的主题了——“影响深远的宋元科技”。 板书：影响深远