2018秋语文版九年级语文上册课件:15 与韩荆州书 (共26张PPT)

2018-08-10
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普通

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 第四单元
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 湖北省
地区(市) 荆州市
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 273 KB
发布时间 2018-08-10
更新时间 2018-08-10
作者 xy04313
品牌系列 -
审核时间 2018-08-10
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来源 学科网

内容正文:

与韩荆州书 李白 自荐信的要求 向谁荐(对象) 为何荐(目的) 凭何荐(依据) 了解对方 有的放矢 恰当表达对对方的推崇和景仰 写明自荐原因 写清晰所荐职位 根据所荐职位恰当展示自己的优势和特长 态度:态度诚恳,言辞恳切 角度:必须关注自己(自) 又得关照对方(荐) 成功自荐信的要求 了解对方,忌盲人摸象 赞美对方,忌言过其实 定位准确,忌目的不明 展示自我,忌夸饰无边 态度诚恳,忌咄咄逼人  白闻天下谈士相聚而言曰:“生不用封万户侯,但愿一识韩荆州。”何令人之景慕一至于此耶?岂不以周公之风,躬吐握之事,使海内豪俊,奔走而归之。一登龙门,则声价十倍,所以龙蟠凤逸之士,皆欲收名定价于君侯。君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之,则三千宾中有毛遂;使白得颖脱而出,即其人焉。 第一段:愿识荆州 颖脱而出 注意典故: 周公之风、吐握、毛遂自荐、颖脱而出(脱颖而出) 注意省略句 君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之。 君侯不以(自己)富贵而骄之,(不以他们)寒贱而忽之。 与“求荐”何干? 表达“敬仰”之情,表达“自荐”之意。 本段思路:愿识荆州 颖脱而出 声望之隆 令人景慕 礼贤下士 奔走归门  毛遂自比 颖脱而出 “敬仰” “生不用封万户侯,但愿一识韩荆州” 何令人之景慕一至于此耶? 周公之风,躬吐握之事 使海内豪俊,奔走而归之。一登龙门,则声誉十倍,所以龙蟠凤逸之士,皆欲收名定价于君侯。  借他人言及典故表己之钦敬,曲折婉转,不露痕迹 “自荐” 使白得颖脱而出,即其人焉。 李白的个性从哪儿体现? 秦之围邯郸,赵使平原君求救,合从于楚,约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。平原君曰:“使文能取胜,则善矣。文不能取胜,则歃血于华屋之下,必得定从而还。士不外索,取于食客门下足矣。”得十九人,余无可取者,无以满二十人。门下有毛遂者,前,自赞于平原君曰:“遂闻君将合从于楚,约与食客门下二十人偕,不外索。今少一人,愿君即以遂备员而行矣。”平原君曰:“先生处胜之门下几年于此矣?”毛遂曰:“三年于此矣。”平原君曰:“夫贤士之处世也,譬若锥之处囊中,其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣,左右未有所称诵,胜未有所闻,是先生无所有也。先生不能,先生留。”毛遂曰:“臣乃今日请处囊中耳。使遂蚤得处囊中,乃颖脱而出,非特其末见而已。

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