2018年秋人教版九年级物理上册（教案+习题课件）：16.2 串、并联电路中电压的规律 (2份打包)

第2节　 串、并联电路中电压的规律 1．学会正确将电压表接入串、并联电路，并能画出相应的电路图。 2．学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压。 3．会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路各自电压的规律。 重点 探究串、并联电路中电压的规律。 难点 学生自主设计实验、如何观察，如何分析，得出结论。 一、创设情境，导入新课 播放家庭电路中的电灯、电视、冰箱等用电器和节日里的小彩灯的视频。 提问：同样接在家庭电路中，为什么电灯、电视并联而小彩灯串联呢？ 要想了解其中的原因，我们就需要来研究串、并联电路中电压的规律。 二、新课教学 (一)探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系 观察与思考：(1)在只有一个灯泡的电路中，灯泡两端的电压与电源两端电压有什么关系？ (相等) (2)不同规格的两灯泡串联。闭合开关，两灯都能发光吗？发光亮度一样吗？ (都能发光，发光亮度不一样) 提出问题：那么，两个或两个以上用电器组成的串联电路中，各用电器两端的电压与电源两端电压有什么关系？ 猜想或假设： 猜想1：串联电路中的总电压等于各用电器两端的电压之和。 猜想2：串联电路中的总电压与各用电器两端的电压相等。 设计实验：为了证明自己的观点，如何设计实验方案？(①你认为这个实验如何进行？②你能设计这个实验的电路图吗？请把你设计的电路图画下来。③如何设计实验表格？) 让学生以小组为单位进行讨论，并利用手中的器材设计实验证明自己的观点。 归纳总结：师生讨论后，归纳方案如下： (1)设计实验电路并画出电路图： (2)选用不同规格的小灯泡L1、L2连接电路。 (3)将电压表的两端分别连到A与B、B与C、A与C，测量电压UAB、UBC、UAC ，将测量的数据填入设计的表格。 (4)改变两个小灯泡的规格，重做上述实验。 进行实验与收集证据： 为了让大家做好实验，老师给同学们几点提示：①连接电路时开关要断开；②电压表的使用要正确；③小组同学分工明确，各负其责。 L1两端电压UAB/V L2两端电压UBC/V 电源两端电压UAC/V 第一次测量 第二次测量 　　分析论证：分析实验数据，总结实验结论，展示实验结果。 总结结论：串联电路中，电源两端的电压等于各用电器两端电压之和。U＝U1＋ U2 想想做做：生活中常把电池串联起来使用。那么串联电池组的电压，与每节干电池的电压之间有什么关系？ 学生小组合作做实验：把几节电池串联起来组成电池组，用电压表分别测量每节电池两端的电压，然后测量这个电池组两端的电压。 总结结论：串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之和。 典例解读　中秋节的晚上，小强在家门口树上挂上一串小彩灯，如图所示，已知家庭电路中的电压为220 V，小彩灯正常发光时的电压为3 V，为了保证小彩灯的安全，应至少用______个小彩灯串联使用。 【解析】串联电路中各用电器两端的电压之和等于电源电压，当多个相同的用电器串联时，每个用电器两端的电压也是相同的，所以小彩灯的个数：n＝≈73.3个，此处不能采用“四舍五入”，因为若串联73个小彩灯，那么每个小彩灯两端的电压大于3 V，可能会烧坏小彩灯，所以应至少用74个小彩灯串联。 【答案】74 答题技巧：物理计算取近似值的常用方法：①四舍五入法；②进一法；③去尾法。 (二)探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系 提出问题：并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系如何？ 猜想或假设：猜想1：并联电路各支路两端的电压之和等于电源两端的电压。 猜想2：并联电路各支路两端的电压相等，并等于电源两端的电压。 设计实验：让学生以小组为单位进行讨论，并选择器材设计实验证明自己的观点。 归纳总结：师生讨论后，归纳方案如下： (1)设计实验电路并画出电路图： (2)选用不同规格的小灯泡L1、L2连接电路。 (3)用电压表分别测量小灯泡 L1、L2、电源两端的电压U1、U2、U，将测量的数据填入设计的表格。 (4)改变两个小灯泡的规格，重做上述实验。 进行实验与收集证据： L1两端电压U 1/V L2两端电压U 2/V 电源两端电压U/V 第一次测量 第二次测量 　　分析论证：分析实验数据，总结实验结论，展示实验结果。 总结结论：并联电路中，电源两端的电压与各用电器两端电压都相等。U ＝ U1 ＝ U2 典例解读　如图所示，L1和L2两只灯泡并联在电路中，闭合开关，已知灯泡L1两端的电压为3 V，则灯泡L2两端的电压为______V，两灯泡并联后的总电压为______V。 【解析】由并联电路中电压规律知，灯泡L1、L2两端电压和电源电压都相等。 【答案】3　3 提示方法：利用对比法认识串、并联电路中的电压规律：串联分压不分流