2018年秋八年级历史上册教案：第10课 中华民国的创建

第10课　中华民国的创建 ❶教学分析➷ 【教学目标】 知识与能力 了解中华民国成立的史实和《中华民国临时约法》的内容，认识辛亥革命对中国社会的影响。探讨袁世凯窃取革命果实的原因。学会用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力 过程与方法 通过探究中华民国建立后中国政治制度、社会生活的变化，深刻理解辛亥革命的伟大意义，通过分析辛亥革命的胜利与失败，训练历史思维能力 情感态度 与价值观 通过学习以孙中山为首的革命党人在《中华民国临时约法》颁布前后反专制的斗争，体会中国民主革命的艰巨性和曲折性；能正确认识近代中国国情，即在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级不能领导民主革命取得彻底胜利 【重点难点】 教学重点：中华民国的建立；《中华民国临时约法》的内容 教学难点：袁世凯窃取革命果实；《中华民国临时约法》颁布的意义 ❷教学过程➷ 一、导入新课 （多媒体展示图片——中山装图片、《末代皇帝》电影剧照、民众剪发辫的历史照片等） 中山装造型的含义是什么？末代皇帝是谁？剪辫子的照片反映的情景可能发生在哪个时期？“皇帝倒了，辫子割了”这句话反映了哪个历史事件引起的社会变化？今天就让我们一起学习第10课：中华民国的创建。 二、新课讲授 1.材料展示：国家之本，在于人民，合汉、满、蒙、回藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人。是曰民族之统一。武汉首义，十数行省先后独立。所谓独立，对于清廷为脱离，对于各省为联合，蒙古、西藏意亦同此，行动既一，决无歧趋，机枢成于中央，斯经纬周于四至。是曰领土之统一。 2.教师讲述：武昌起义之后，各省纷纷独立，革命形势的发展要求有一个统一的中央政府。1911年12月，各省代表在南京集会，选举孙中山为临时大总统。 3.视频链接：多媒体链接视频——孙中山获选临时大总统 3.学生自主学习：阅读教材，归纳总结中华民国成立后，采取了哪些措施？ 提示： 中华民国建立 时 间 1911年1月1日 标 志 孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立 措 施 ①1912年为民国元年，改用公历；②选举黎元洪为副总统，成立临时参议院 意 义 南京临时政府的成立是孙中山领导的资产阶级民主革命的成果 4.教师强调：南京临时政府中，除革命派外，还有立宪派、旧官僚，但政府实权掌握在以孙中山为首的革命党人手中，它颁布的一系列政策法令无不带有个革故