山东省武城县四女寺镇明智中学人教部编版七年级语文上册教案：20 天上的街市

《天上的街市》教学设计 【教学目标】　 1、 朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。 引导学生边读边体会诗歌——句式较为整齐而又灵活，符合现代口语的自然节奏，偶数句尾用韵，音韵和谐，富于美感等的特点。 2、运用联想和想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。 【教学重点】　　 品味、感悟现代诗的优美语言和作者奇特的联想和想象及其理想情思。 【教学难点】 在阅读中理解诗歌中天上街市及牛郎织女的艺术描写。 【课时安排】 一课时　 【教学流程】 一、导入环节：（3分钟） 先听郭沫若的《天狗》名家朗诵，听完学生简单讲讲自己听到了什么，畅所欲言。那今天我们来学习郭沫若的另一首现代诗《天上的街市》，看看这首诗会带给我们什么不一样的感受呢？[来源:学科网] 郭沫若介绍，关注课本注释①。[来源:学。科。网] 二、初读诗歌——体味诗的形体美。(17分钟)[来源:学科网] 1、请同学们在小组内多种方式自由大声地练读诗歌。 注意：把握字音，边读边用铅笔标好节奏、轻重音等； 同时思考语言句式和音律上有什么样的特点。 3、1-2个小组推荐展示给大家，读好节奏、轻重音，读出句式和音律的特点。说说自己为什么要这样读。其余作评价；并反馈句式和音律的特点。 4、举例，以最后一节为例。引导学生的朗读。如：节奏应根据意思和感情恰当停连。语气的轻重音要注重内心的情感表达等等。 5、请同学们看看老师的想法（PPT展示），请同学们边读边对照一下。 6、听录音带，请学生感受不同，所有学生齐读诗歌。 过渡：一千个人眼里有一千个哈姆雷特，每个人读诗歌都有不同的读法，因为有着不同的理解。这里标记的是老师的理解。那要读好诗歌，肯定要有理解，所以接下来，我们深入诗文，走进诗人，读好诗歌。 三、品读诗歌——欣赏诗的意境美。(10分钟) 1、释题深入，思考：作者看见了天上的哪些事物？[来源:Zxxk.Com] 明确：街灯，明星，街市，珍奇，天河，牛郎织女，流星，灯笼。（板书） 2、这些景物是作者用什么方法看到的呢？（简单分析联想和想象的概念） 明确：联想和想象。联想是由甲事物想到乙事物，他们之间有相似点。 想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。（ppt展示） 3、根据诗人的描绘，调动自己的联想和想象。说说作者笔下的这些事物应该是怎么样的呢？为什么会是这样的呢？（联系诗歌，诗中哪个词，哪句话给你的启发？）