内容正文:
第一章 机 械 运 动
第1节 长度和时间的测量
1.说明长度和时间的基本单位及其单位换算。
2.重点:学会使用刻度尺和停表测量物体的长度和时间。
3.明确误差的概念以及减小误差的方法。
4.体验通过日常生活经验或自然现象粗略估测长度的方法,经历测量长度和时间的过程。
一、估测不准确
阅读课本P10,回答下列问题:
1.观察课本图,AB与CD哪一个长?中心的圆哪个面积大?然后取一把尺子,分别测量其长度和直径进行比较。
答案 从图上看,我们感觉AB<CD,左边中心的圆面积较小;通过测量可以发现,AB和CD一样长,两个圆的面积也是一样大。
二、长度的单位
阅读课本P10~11,回答下列问题:
2.在国际单位制中,长度的基本单位是 米 ,符号是 m ;1983年国际计量大会做出规定:光在真空中 s内所经路程的长度定义为1 m。
学生常用的测量长度的工具是 刻度尺 ,通常根据被测长度两端靠近的 刻度线 来读数;比较精密的测量工具有 游标卡尺 和 螺旋测微器 。
3.长度的单位有哪些?它们之间的关系是怎样的?
答案 长度的单位有米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等;其关系是1 km=1000 m,1 m=10 dm=100 cm=1000 mm=106 μm=109 nm 。
三、长度的测量
阅读课本P11~13,回答下列问题:
4.日常生活中常用的测量长度的工具有哪些?
答案 米尺、钢卷尺、皮卷尺、三角尺等。
5.议一议:怎样使用刻度尺来测量物体的长度?
答:(1)会选:选取合适的刻度尺,看清刻度尺的 量程 和 分度值 ,看刻度尺的零刻度线 是否磨损 ;
(2)会放:把刻度尺的刻度尽可能与被测物体接近,不能 歪斜 ;
(3)会看:读数时,视线应 垂直 于刻度尺;
(4)会读:除读出最小刻度以上各位数字外,还应估读最小刻度下一位的数字;
(5)会记:记录测量的数据(包括 准确值 、 估计值 )以及 单位 。
四、时间的测量
阅读课本P13~14,回答下列问题:
6.你知道测量时间的工具有哪些吗?
答案 摆钟、手表、秒表、石英钟等。
7.议一议:时间的单位有哪些?它们之间的关系是怎样的?
答案 时间的单位有秒(s)、分钟(min)、小时(h),等;它们之间的关系是1 h=60 min,
1 min=60 s。
8.填一填:在国际单位制中,时间的基本单位是 秒 ,符号是 s 。日常生活中,人们使用 钟表 测量时间;在运动场上和实验室中,一般使用 停表 来测量时间,因为它能方便地启动和 停止 ,可以很方便地测量 时间间隔 。
9.读一读:停表表盘上有长的秒针和短的分针,秒针转一圈的时间通常有30 s和60 s两种,常用的停表分度值也有两种:一种是0.2 s,另一种是0.1 s,停表上端的按钮是用来旋紧发条和控制表针转动的。
使用停表注意事项:①使用前先上紧发条,但不宜过紧,以免损坏发条;②按表不要用力过猛,以免损坏器件;③回表后,如秒针不指零,应记下其数值,实验后从测量值中将其减去;④不用时应及时将其放回盒内,并让其继续走动,以放松发条。
五、误差
阅读课本P14,回答下列问题:
10.测量时,受所用 仪器 和 测量方法 的限制,测量值与真实值之间存在的 差别 叫做误差。误差与错误的区别是 误差 是不可以避免的,是永远存在的,而 错误 是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数粗心造成的,是人为的,是可以避免的。减小误差的常用方法有 多次测量求平均值 ,此外,选用 精密的测量工具 、 改进测量方法 也可以减小误差。
1.测量你的物理课本的长度、宽度以及铅笔、文具盒等物体的长度。
物理课本的长度约为 ,宽度为 ;铅笔的长度为 。
2.探究活动:怎样使用刻度尺测量铜丝的直径?
器材:刻度尺、铅笔、铜丝。
步骤:(1)将铜丝紧密依次在铅笔杆上排绕50匝;
(2)用刻度尺测量排绕的铜丝的宽度L;
(3)铜丝的直径d=。
这种测量方法叫做 累积法 ,还可以用这种方法测量 纸张的厚度 等。
3.*你还知道有哪些特殊的测量方法吗?
答案 尺规配合法(测量圆锥体的高度、硬币的直径等);化曲为直法(或棉线法)(测量地图上铁路线的长度)、滚轮法(测量操场的长度)等。
4.小实验:测量一次脉搏跳动的时间。(同小组成员之间互相测量)
器材:秒表或停表。
方法:累积法(或测多算少)。
步骤:
(1) 将秒表或停表的指针归零 ;
(2) 测量脉搏一分钟内跳动的次数n ;
(3) 算出脉搏跳动一次的时间为:t= 。
讨论:为什么不直接测量一次脉搏跳动的时间?
答案 采用测多算少的方法可以减小实验误差。
5.探究活动:测定单摆来回摆动一次所需的时间——周期。