人教版《道德与法治》七年级上册：8.2 敬畏生命 课件 (共23张PPT)

人民教育出版社七年级上册《道德与法治》 第二框 敬畏生命 清明祭祖 烈士纪念日向人 民英雄敬献花篮 这些图片中的人们为什么要这样做？ 5.12人们寄托哀思 创设情境 导入新课 同学们已经谈到了我们对于祖先的怀念，对于烈士的缅怀，都是我们在以各种各样的方式追忆逝去的生命，我们要对逝者有尊重、敬畏的情怀，今天我们探究这一方面的话题——敬畏生命。 永不放弃的生命 努力守护的生命 转瞬即逝的生命 沉痛哀悼的生命 （1）生命有什么特点？ （2）我们如何对待生命？ 1、生命脆弱又坚强（特点） 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的； 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。（如何对待） 学习新知（一）生命至上 关于生命的脆弱与坚强，你还能举例说明吗？ 2016年11月6日上午11时许，保定蠡县中孟尝村6岁的小聪聪跟着父亲在地里收白菜时，不慎掉落枯井中。随后的救援持续了五天、108小时，据不完全统计，有20多支救援队伍、500余人从四面八方赶来，整个营救过程中，100多台机器挖掘出直径120米、深30余米的漏斗型作业场，共挖掘土方20多万方。10日晚23时09分，小聪聪被救援人员救出井底。他被抬上救护车后，经初步诊断，已无生命体征。现场所有人站在道路两侧、100多台大型机械一齐鸣笛默哀，送别孩子最后一程。 探究与分享 思考： 你认为花费如此巨大的人力、物力、财力值得吗？为什么？ 2、生命，至高无上 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 学习新知（一）生命至上 一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。许多人不顾危险上前救人，有的人站在远处边看边指指点点。 探究与分享 思考： 有人说不顾自己危险去救他人是不爱惜生命的表现，你怎么理解？ 3、珍爱他人的生命 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要 。 “仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 2016年3月5日，一张“淮安洪泽医生跪着手术”的照片感动无数网友，称这是“最美姿势”。这个人是江苏省淮安市第一人民医院集团洪泽县人民医院脑外科医生赵光元。3月3日，赵光元所在的医院来了一位脑溢血患者，急需手术。为了避免其它姿势给手术所带来的死角，他选择了跪着这种最“完美”的姿势来完成，而且一跪就是近两个小时，其实，不要说是两个小时，就是跪在冰冷而且硬梆梆的地面上十几分钟，对于常人来说，恐怕也难以忍受膝盖上面所传来的痛苦。更何况，赵光元医生自身还患有强直性脊柱炎、高血压，而且膝盖也不好，跪地两小时给他所能够带来的痛苦可想而知。手术后，他谦虚地说：“姿势怎样并不重要，把病治好最重要。” 为什么赵医生做手术的姿势被称为“最美姿势”？ 1、推己及人 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 学习新知（二）休戚与共 探究与分享 思考： 1、上述四个情境分别带给你怎样的感受？ 2 、你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？ (1)“让座”让我感受到对孕妇的关爱，“蹲下去”体现了对生活困难的人，我们要伸出援助之手，献一份爱心；“陪伴和分享”感受到要积极参加公益活动，在奉献中提升自我；“我是你的拐杖”体现了人与人之间要相互关心，相互帮助； (2)共同的态度：我们要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 2、学会对待 我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。 谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 学习新知（二）休戚与共 请你说说如何对待你身边的人？ 为什么要对生命保持敬畏之心？ （1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（课本P96页下） （2）谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （课本P97页下） 播放视频《沙画——巾帼英雄 蓝天永生 》 黑龙江首席沙画师薛以恒在微博上发表了自己的沙画，用自己的方式向余旭致敬。