河北省邢台市第二中学高中化学人教版必修一导学案：3.1金属的化学性质 (3份打包)

第三章 第一节 金属的化学性质（第 1 课时） 【学习目标】 1.学生做金属钠与氧气的反应，铝箔在空气中加热 2.观察实验现象，总结方程式。 3.通过实验，对比不同金属性质的差异及差异形成原因 【重点难点】观察实验现象，总结方程式，对比不同金属性质的差异及差异形成原因 【预 习 案】 【导学流程】（一）基础过关 1. 地壳中含量最多的四种元素? 2．金属的通性物理性质：（总结并分析原因） 化学性质：（总结并分析原因） 3. 【阅读分析】课本 P46 图 3-2 有关金属化学性质的一些实验:分别写出下列反应的化学方程式 铝丝与硫酸铜反应形成铜树 镁条燃烧 铜丝与硝酸银溶液反应形成银树[来源:学.科.网] 镁条与盐酸反应 （指出上述反应中的氧化剂和还原剂。） （二）我的疑问 【探 究 案】 探究一、金属与非金属的反应---------金属钠与氧气的反应 【实验 3—1】切开金属钠前先观察钠的表面，以便与切后进行比较。将金属钠取出后用滤纸将表面煤油吸 尽，并在玻璃片上进行切割。 记录观察的现象：新切开的钠具有________金属光泽，在空气中表面很快变 ，生成白色的 （化学式为 ）[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] [来源:学+科+网] [来源:Zxxk.Com] ． 解释： 该反应的化学方程式： 【思考与交流】钠为什么要保存在煤油中？ 【实验 3—2】把一块绿豆大小的金属钠放在坩埚里，加热。 记录观察的现象：加热时能燃烧，产生 火焰，生成 色的 （化学式 为 ）。 该反应化学方程式： 注：（1）钠的燃烧实验在坩埚里进行比较规范。在石棉网上或蒸发皿里进行也比较安全，而且现象的能见 度较大。如在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，还可以看见烧杯壁上附着的淡黄色的过氧化钠。 （2）做此实验时应注意，钠开始燃烧后立即撤掉酒精灯。 【问】通过观察能不能简单的描述钠的物理性质：钠是一种 色、有 、质地 （能 用刀切开）、熔点 、常温下为 态的金属。 【思考与交流】点燃镁条时为什么要用砂纸打磨？ 探究二、金属与非金属的反应---------金属铝与氧气的反应 【问】铝与氧气能否反应？需不需要加热？让我们进行下面的探究活动： 【科学探究】1、用坩埚夹住一小块铝箔（箔厚约 0.1mm），在酒精灯上加热至熔化，轻轻晃动。仔细观察。 记录观察现象： 【问】这个反应现象说明了什么？ 2、取一块铝箔，用砂纸仔细打磨（或在酸中处理后，用水洗净），除去表面的氧化膜，再加热至熔化。又 有什么现象呢？ 记录观察现象： 【问】这个反应现象又说明了什么？ 铝与氧气反应方程式： 【小结】活泼金属容易与活泼非金属反应，如与氧气反应生成氧化膜，氧化膜疏松就不能保护内层金属（如铁等），氧化膜致密就可以保护内层金属不被继续氧化（如铝、镁等）这也正是性质活泼的铝在空气中能稳定存在的原因。 【应用】1、铝比铁活泼，为什么日用铝制品可以较长时间使用，而日用铁制品容易生锈？ 2、为什么不宜用钢刷、沙等来擦洗铝制品？ 【二次备课】 $$ 第三章 第一节 金属的化学性质（第 3 课时） 【学习目标】1.铝与盐酸及氢氧化钠溶液的反应 2．运用物质的量在化学方程式计算中应用 3.通过实验，通过计算，总结铝与酸碱反应原理及量的关系。 【重、难点】 铝与盐酸及氢氧化钠溶液的反应，物质的量在化学方程式计算中的应用 【预 习 案】 【导学流程】 [来源:Z|xx|k.Com] （一）基础过关 1 、地壳中含量最多的金属元素是 [来源:Z|xx|k.Com] 其次是 。铝原子的原子结构示意图为 最外层电子数为 ，易 个 电子形成稳定结构，所以铝通常显 价，表现为 性，能与非金属单质反应。 2、物质的摩尔质量如果以 为单位，在数值上和 相等。 3、标准状况下，1mol 任何气体所占的的体积都约为 ，也就是说标准状况下气体的摩尔 体积