陕西省安康市石泉县江南高级中学沪科版高中物理选修3-1教案：1.2探究电荷间相互作用 (3份打包)

试卷讲评课、习题课教案 科目： 高二物理 教师 授课时间：第2周 星期五2016年9月8日 单元（章节）课题 第一章 电荷的相互作用 本节课题 1.2探究电荷间相互作用习题课（第三课时） 三维目标 知识与技能 加强对掌握库仑定律的理解和应用 过程与方法 通过展示、讲解和练习进一步加强对掌握库仑定律的理解和应用 情感态度价值观 1.激发学生参与课堂活动的热情. 2.培养学生将所学知识应用于解决问题的意识，达到学以致用 提炼的课题[来源:学科网] 进一步加强对掌握库仑定律的理解和应用 教 学 过 程 重点解决的内容（题号） 课时作业：2、6、8、10、12 简 单[来源:学*科*网Z*X*X*K] 教 学 方[来源:Z#xx#k.Com] 法 流 程 1、 小组讨论以上重点习题 2、 学生展示以上重点习题 3、 小组互评以上重点习题 4、 教师点评以上重点习题 学生小结学生展示[来源:学*科*网Z*X*X*K] 课后作业布置 预习1、3静电与生活，并完成预习案[来源:学科网ZXXK] $$ 科目：高二物理 教师 授课时间：第 2 周 星期二 2016年 9 月 5 日 单元（章节）课题 第一章 电荷的相互作用 本节课题 1.2探究电荷间相互作用（第一课时） 三维目标 1．知识与技能 (1)掌握库仑定律，要求知道点电荷的概念． (2)理解库仑定律的含义及其公式表达，知道静电力常量． (3)会用库仑定律的公式进行有关的计算． 2．过程与方法 通过观察演示实验，概括出两种电荷间的作用规律．培养学生观察、概括能力． 3．情感、态度与价值观 渗透物理学方法的教育，建立理想化模型——点电荷，研究真空中静止点电荷间的互相作用力——库仑定律． 提炼的课题 理解库仑定律的含义及其公式表达，会用库仑定律的公式进行有关的计算 教学重难点[来源:学科网ZXXK] [重点]掌握真空中点电荷间作用力大小的计算及方向的判定——库仑定律． [难点]库仑定律的实际应用． 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师如何教 学生如何学 导入新课 [导入一] 教师：上节课我们学习了电荷及电荷守恒定律，了解了物质内部的微观结构，掌握了物体带电的实质．通过静电感应现象知道了电荷间存在相互作用力．那么电荷间相互作用力的大小跟什么有关，存在怎样的规律？这节课我们就来深入学习这方面的知识． [导入二] 复习准备、引入新知 学生思考讨论并回答[来源:学。科。网Z。X。X。K] 目标展示 学生阅读学习目标 将学习目标展示在白板上 学生展示 自主学习合作探究 自主探究并完成《新新学案》上相关的预习任务 教师给出学习任务并巡回指导学生预习自学[来源:学科网ZXXK] 学生讨论共同存在的问题 展示交流点评精讲 学生展示预习自学所完成的任务 点评精讲　 知识点一　点电荷 点电荷是只有________，而没有____________的理想化模型[想一想] 什么样的带电体可以看作点电荷呢？ 知识点二　库仑定律 ． 1． 内容：________中两个静止点电荷之间的相互作用力的大小，与它们的电荷量的乘积成________________，与它们的距离的二次方成________；作用力的方向在它们的________，这一规律称为库仑定律． 2． 表达式：______________，其中k是静电力常量，k＝__________________，其意义为：两个电荷量为1 C的点电荷____________相距__________时，相互作用力的大小为_________________．[来源:学科网ZXXK] 3． 库仑定律的适用条件：①___________________； 4． ②________________. 小组间评价 课堂检测 完成《新新学案》 课堂小结 小组小结 课后作业 完成课时作业上相关习题 $$ 科目：高二物理 教师 授课时间：第 2 周 星期三 2016年 9 月 6 日 单元（章节）课题 第一章 电荷的相互作用 本节课题 1.2探究电荷间相互作用（第二课时） 三维目标 1．知识与技能 (1)进一步掌握库仑定律，要求知道点电荷的概念． (2)进一步理解库仑定律的含义及其公式表达，知道静电力常量． (3)进一步会用库仑定律的公式进行有关的计算． 2．过程与方法 通过习题演练和精讲进一步会用库仑定律的公式进行有关的计算 3．情感、态度与价值观 渗透物理学方法的教育，建立