2017-2018人教版七年级数学综合训练 几何体的展开与折叠（讲义+习题+随堂测试+天天练 含答案） (8份打包)

学生做题前请先回答以下问题 问题1：研究几何体特征的思考顺序：先研究________，再研究________和________． 问题2：棱柱与棱锥的区别： ①底面不同：棱柱有_____个底面，棱锥有______个底面； ②侧面不同：棱柱的侧面都是______，棱锥的侧面都是_____． 问题3：下面是正方体的几种表面展开图，请用相同的符号标注相对面． 问题4：正方体的展开与折叠 ①一个面与_____个面相邻，与_____个面相对； ②一条棱与_____个面相连，一条棱被剪开成为_____条边； ③一个顶点连着_____条棱，一个点属于______个面． 问题5：利用三视图求几何体的表面积： ①_____________________；②_________________________． 几何体的展开与折叠综合测试（人教版） 一、单选题(共8道，每道12分) 1.下列表面展开图对应的几何体的名称依次为( ) A.圆柱，五棱柱，圆锥，四棱柱 B.圆柱，五棱柱，圆锥，四棱锥 C.圆锥，六棱柱，圆柱，四棱柱 D.圆锥，五棱柱，圆柱，四棱锥 2.如图是一个长方体包装盒，则它的表面展开图是( ) A.B. C.D. 3.如图所示的正方体的表面展开图可能是( ) A.B. C.D. 4.如图是一个正方体的表面展开图，把它折起来，可以得到图中的( ) A.B. C.D. 5.将图1中的表面展开图还原为正方体，并按图2摆放，则图1中的线段MN在图2中的对应线段是( ) A.a B.b C.c D.d 6.5个棱长为1的正方体组成如图所示的几何体，则几何体的表面积为( ) A.18 B.20 C.22 D.16 7.6个棱长为2的小正方体组成如图所示的几何体，则该几何体的表面积为( ) A.104 B.26 C.108 D.96 8.如图是一个由棱长为2cm的正方体组成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置的正方体的个数，则这个几何体的表面积为( ) A.B. C.D. $$ 学生做题前请先回答以下问题 问题1：研究几何体特征的思考顺序：先研究________，再研究________和________． 问题2：棱柱与棱锥的区别： ①底面不同：棱柱有_____个底面，棱锥有______个底面； ②侧面不同：棱柱的侧面都是______，棱锥的侧面都是_____． 问题3： ①正方体面的特征：一个面与_____个面相邻，与_____个面相对．相对面不可能相邻，因此折成正方体后，两个相对面能且只能看到一个． ②下面是正方体的几种表面展开图，用相同的符号标注相对面． 几何体的展开与折叠（一）（人教版） 一、单选题(共8道，每道12分) 1.下列四个图形中，是圆锥的表面展开图的是( ) A.B. C.D. 2.把下列图形折叠起来，所形成的立体图形是圆柱的为( ) A.B. C.D. 3.如图，将五角星沿虚线折叠，使A，B，C，D，E五个点重合，则得到的几何体是( ) A.棱柱 B.棱锥 C.圆柱 D.圆锥 4.下列图形经过折叠可以围成一个棱柱的是( ) A.B. C.D. 5.下列选项中的图形折叠后，能得到如图所示的正方体的是( ) A.B. C.D. 6.如图是一个正方体纸盒的表面展开图，下列选项中的正方体能由它折叠而成的是( ) A.B. C.D. 7.如图，有一个无盖的正方体纸盒，下底面挖去了一个小洞，若沿图中粗线将其剪开展成平面图形，则这个平面图形是( ) A.B. C.D. 8.下列各图都是正方体的表面展开图，若将它们折成正方体，则其中两个正方体各面图案完全一样的是( ) A.（1）（2） B.（2）（3） C.（3）（4） D.（2）（4） $$ 几何体的展开与折叠（习题） · 巩固练习 1. 下列图形经过折叠不能围成一个棱柱的是（ ） A． B． C． D． 2. 下列图形中，是三棱柱的表面展开图的有（ ） A．1 个 B．2 个 C．3 个 D．4 个 3. 如图是一个正方体纸盒的表面展开图，则这个正方体是 （ ） A． B． C． D． 4. 如图是一个正方体纸盒，这个正方体的表面展开图可能是 （ ） A． B． C． D． 思路分析 首先根据“相对面不可能相邻”，排除 ． 其次研究棱的对应，排除 ，应选 ． 5. 如图是一个表面带有图案的正方体，则其表面展开图可能是 （ ） A． B． C． D． 6. 过正方体中有公共顶点的三条棱的中点切出一个平面，形成如图所示的几何体，则其展开图可能为（ ） A．