专题3.2 弹力-高中物理必修1基础+提升微练习

基础练习（1） 1. 关于弹力的产生，下列说法正确的是(　　) A．木块放在桌面上受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的 B．木块放在桌面上，木块没有形变，所以对桌面没有施加弹力 C．拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的弹力，这是由于木头发生形变而产生的 D．挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小的形变而产生的 2.某同学做“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验，他先把弹簧秤放在水平桌面上使其自然伸展，用直尺测出其长度L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码，平衡后测出其长度L，令x＝L－L0.改变钩码个数，进行多次测量，用F表示弹簧下端受到的钩码的拉力，则如图所示的F—x图线，你认为符合实际情况的是(　　) A． B．[来源:学科网] C． D． 3.如图所示，在粗糙的水平地面上有质量为m的物体，连接在一劲度系数为k的弹簧上，物体与地面之间的动摩擦因数为μ，现用一水平力F向右拉弹簧，使物体A做匀速直线运动，则弹簧伸长的长度为(重力加速度为g)(　　) A． B． C． D． 4.如图所示，一轻弹簧上端固定在天花板上，下端悬挂一个质量为m的木块，木块处于静止状态．测得此时弹簧的伸长量为Δl(弹簧的形变在弹性限度内)．重力加速度为g.此弹簧的劲度系数为(　　) A． B．mg·Δl C． D． 5.在竖直悬挂的轻质弹簧下端挂一个钩码，弹簧伸长了4 cm，如果在该弹簧下端挂两个这样的钩码(弹簧始终在弹性限度内)，弹簧的伸长量为(　　) A．4 cm B．6 cm C．8 cm D．16 cm 6.探究弹力和弹簧伸长关系时，在弹性限度内，悬挂15 N重物时，弹簧长度为0.16 m；悬挂20 N重物时，弹簧长度为0.18 m，则弹簧的原长L和劲度系数k分别为(　　) A．L＝0.02 m　k＝500 N/m B．L＝0.10 m　k＝500 N/m C．L＝0.02 m　k＝250 N/m D．L＝0.10 m　k＝250 N/m 7.一根弹簧原长10 cm，挂上重2 N的砝码时，伸长1 cm，这根弹簧挂上重8 N的物体时，它的长度为(弹簧的形变是弹性形变)(　　) A．4 cm B．14 cm C．15 cm D．44 cm 8.如图所示，轻质弹簧的劲度系数为k，小球受到的重力为G，平衡时球在A处，今用力F压球使弹簧缩短x，球至B处，则此时弹簧的弹力为(　　) A．kx B．kx＋G C．G－kx D．以上都不对 [来源:学科网] 基础练习（2） 1.在探究一根轻质弹簧的弹力与伸长量的关系的实验中，根据测量数据作出了弹力F和弹簧的形变量x的关系图象．下列说法正确的是(　　) A．图线是经过坐标原点的曲线，说明F与x成正比 B．图线是经过坐标原点的直线，说明F与x成正比 C．弹簧的劲度系数与弹力成正比 D．图线的斜率的倒数就是弹簧的劲度系数 2。如图所示的装置中，小球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的弹力分别为F1、F2、F3，其大小关系是(　　) A．F1＝F2＝F3 B．F1＝F2＜F3 C．F1＝F3＞F2 D．F3＞F1＞F2 3.两个轻弹簧串接在一起，下端吊有重为3 N的物体，如下图所示．这两个弹簧L1和L2受到的力应是(　　) [来源:学科网] A．L1是2 N，L2是1 N B．L1是1 N，L2是2 N C．L1和L2都是1.5 N D．L1和L2都是3 N 4.弹簧的弹力F与弹簧伸长量x的关系如图所示，该弹簧的劲度系数为(　　) A．0.4 N/m B．4 N/m C．40 N/m D．400 N/m 5.如图所示，长方体木块搁在光滑方形槽中，则长方体木块除受重力外还受到弹力的个数是(　　) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 6.如下图所示的三个图中，所有的球都是相同的，且形状规则、质量分布均匀．甲球放在光滑斜面和光滑水平面之间，乙球与其右侧的球相互接触并放在光滑的水平面上，丙球与其右侧的球放在另一个大的内表面光滑的球壳内部并相互接触．甲、乙、丙三球均处于静止状态，关于这三个球所受弹力的情况，下列说法正确的是(　　) A．甲球受到两个弹力的作用 B．乙球受到两个弹力的作用[来源:学,科,网] C．丙球受到两个弹力的作用 D．甲、乙、丙三球都只受到一个弹力的作用 7.在立起一根木棍的过程中要经过如图所示的位置，此时地面对木棍的弹力方向是图中的(　　) A．F1的方向 B．F2的方向 C．F3的方向 D．F4的方向 8.在半球形光滑容器内，放置一细杆，如图所示，细杆与容器的接触点分别为A、B两点，则容器上A、B两点对细杆的作用力的方向分别为(　　) A．均竖直向上 B．均指向球心 C．A点