湖南省迎丰镇高平迎丰中学人教版八年级生物上册教案+课件：5.1.1腔肠动物和扁形动物 (3份打包)

备课班级 八年级 上课时间 2017、9、5 执教人 贾佩佩 课题： 第一节 腔肠动物和扁形动物 课时 第一课时 教学设计 课 标 要 求 概述腔肠动物（无脊椎动物）的主要特征以及他们与人类生活的关系[来源:Zxxk.Com] 教 材 及 学 情 分 析 本节是人教版八年级上册第五单元第一章《动物的主要类群》中第一节的内容。本节包括腔肠动物和扁形动物两个动物类群。这两种动物离学生的生活较远，学生对这两种动物的生活习性、形态结构都不熟悉。但它们在动物的进化过程中有着重要的地位。 八年级学生通过电视对海葵、海蜇的形态比较熟悉，但对其内部结构等知识并不熟悉，但他们具备一定的分析问题的能力，可以尝试让学生自学并加以总结归纳。 课 时[来源:学|科|网Z|X|X|K] 教 学 目 标 1、 说出水螅的形态结构。 2、 概述水螅、珊瑚虫形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点 3、 概述腔肠动物的主要特征，知道腔肠动物与人类的关系 4、 初步形成动物体的形态结构、生理功能及生活习性与其生活环境相适应的生物学基本观点。 重点 腔肠动物的主要特征 难点 区分辐射对称和左右对称 教法学法[来源:学科网ZXXK] 指导 合作探究法、归纳总结法、讲练结合法 教具 准备 多媒体课件 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 回顾动物和植物的不同特征 利用ppt出示非洲菊和海葵的图片，回顾动物和植物的不同特征，引出生物进化树，从而引出课题：腔肠动物。 利用图片引出课题 教 学 过 程 知道水螅的生活习性、外形以及内部结构 我们一水螅为例，来了解一下腔肠动物的基本特征。 一、 水螅： 我们分别从以下几个方面来共同探究水螅。 1、水螅的生活习性： 2、水螅的外形： 请同学们自学课本第3—4页的内容，对水螅的生活习性和外形做一定的了解，同时回答如下问题： 1、什么是辐射对称？ 2、它对水螅的生活有什么意义？ 3、其他腔肠动物也是这样的对称方式吗？ 3、水螅的结构： 通过自学，知道水螅的生活习性、外形以及内部结构，培养学生自学能力以及获取信息的能力。 结合图形，培养学生识图能力 教 学 过[来源:学.科.网] 程 知道水螅的捕食方式、运动方式和生殖方式 知道腔肠动物的主要特征 了解腔肠动物与人类生活的关系 4、水螅的捕食和消化： 观看水螅捕食水蚤的视频，其捕食方法是什么？有什么样的结构有利于它的捕食？ 5、水螅的运动： 6、水螅的生殖： 知道水螅的运动方式和生殖方式。 二、腔肠动物的主要特征 　 腔肠动物是一类结构简单的多细胞动物，生活在水中（多数生活在海水中，少数生活在淡水中）。 1、身体呈辐射对称 2、体表有刺细胞 3、有口无肛门 三、腔肠动物与人类生活的关系 1、 有利： 2、 有害： 利用视频帮助学生理解水螅的捕食方式 借助水螅这一种动物，归纳腔肠动物的主要特征 小 结 1、 水螅的形态结构 2、 腔肠动物的主要特征 3、 你还有什么疑问？ 板 书 设 计 腔肠动物 一、 水螅的形态结构： 二、腔肠动物的主要特征： 作 业 设 计 必做题： 优化设计的知识应用和演练提升部分[来源:学科网] 选做题： 优化设计的探究创新部分 教 学 反 思 $$ 备课班级 八年级 上课时间 2017、9、7 执教人 贾佩佩 课题： 第一节 腔肠动物和扁形动物 课时 第二课时 教学设计 课 标 要 求 概述扁形动物（无脊椎动物）的主要特征以及他们与人类生活的关系 教 材 及 学 情 分 析 本节是人教版八年级上册第五单元第一章《动物的主要类群》中第一节的内容。本节包括腔肠动物和扁形动物两个动物类群。这两种动物离学生的生活较远，学生对这两种动物的生活习性、形态结构都不熟悉。但它们在动物的进化过程中有着重要的地位。 八年级学生通过电视以及生活的所见所闻，对涡虫、血吸虫、绦虫等有一定的了解，但对其生活习性和内部结构等知识并不熟悉，但他们具备一定的分析问题的能力，可以尝试让学生自学并加以总结归纳。 课 时 教 学 目 标 1、 说出涡虫的形态结构。 2、 概述涡虫形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点 3、 概述扁形动物的主要特征，知道扁形动物与人类的关系 4、初步形成动物体的形态结构、生理功能及生活习性与其生活环境相适应的生物学基本观点。 重点 扁形动物的主要特征 难点 区分辐射对称和左右对称 教法学法 指导 合作探究法、归纳总结法、讲练结合法 教具 准备 多