陕西省石泉县池河中学人教版八年级下册物理教学设计：10.1浮力

池河中学2017-2018学年度第二学期教学设计 年级 八 科目 物理 任课教师 杨 凡 授课时间 4.25 课题 10.1浮力 授课类型 新授 课标依据 2.2.9诵过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。 例7 了解潜水艇浮沉的原理。 教学目标 1、通过实验认识浮力存在的条件、特点（含方向）和产生原因，会用弹簧测力计测量浮力的大小； 2、通过实验探究，经历猜想、设计、验证、分析等过程，得到影响浮力大小的因素。 3、经历实验探究、分析推理以及小组合作的学习过程，体验认识物理规律的一般方法，培养探究物理规律的能力。 教学重点难点 教学 重点 1、通过实验认识浮力存在的条件和特点（含方向），会用弹簧测力计测量浮力的大小；[来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:Zxxk.Com] 2、通过实验探究，经历猜想、设计、验证、分析等过程，体会控制变量法的应用，得到影响浮力大小的因素。[来源:Z*xx*k.Com][来源:Z_xx_k.Com] 教学 难点 通过实验探究，经历猜想、设计、验证、分析等过程，体会控制变量法的应用，得到影响浮力大小的因素。（其中采用控制变量法设计实验过程为最难点） 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 浮力产生原因 知识技能 视频2个 ACF C 压力差法 10min 自制1个 下载1个 1 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 教学环节 师生活动 设计意图 现象引入 观察