陕西省石泉县池河中学人教版八年级下册物理教学设计：11.1功

池河中学2017-2018学年度第二学期教学设计 年级 八 科目 物理 任课教师 杨 凡 授课时间 5.16 课题 11.1功 授课类型 新授 课标依据 3.2.2知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。 教学目标 1、通过实验和生活中的例子，知道力学中做功的含义，能用生产、生活中的实例解释功的含义，从而培养对科学的求知欲和乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 2、能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。 3、通过观察和分析，知道计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。 教学重点难点 教学 重点 2、能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。[来源:Z§xx§k.Com] 3、通过观察和分析，知道计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。[来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 教学 难点 能判断出力是否对物体做功。 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 小结 知识技能 视频 J G 回顾本节内容 4min 下载 1 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 教学环节 师生活动 设计意图 复习引入 1、问题：我们是通过物体的什么变化来判断物体受力？ 生答力的作用效果，师从运动状态的改变到效果角度引出本课 2、学生进行受力分析，进而判断水平运动的物体是由于哪个力的作用对小车有了“成效”和“贡献”。 3、竖直状态的例子 教师讲解，学生听讲 从力的作用效果中的效果二字来