山东省乐陵市郑店镇奎台中学人教版八年级物理下册9.3大气压强导学案

第三节 大气压强 一、课程实施标准 知识内容 完成时间 课程标准 内容细目 教学实施具体要求 评价方式 大气压强 1课时 知道大气压强及其与人类生活的关系 1．大气压现象 2．托里拆利实验 3．大气压随高度增加而减小 1．了解大气压强[来源:学科网] 2．了解测量大气压强的方法[来源:学科网ZXXK] 3．了解大气压强的大小和单位 4．认识生活中利用大气压强的现象 作业测试实验操作 二、教学重点、难点 重点：1．通过实验和生活实例让学生感知到大气压的存在。 2．知道大气压强产生的原因，能说出几个证明大气压强存在的实例。 3．能用大气压强的知识解释一些简单的生活现象。 4．知道大气压强的大小可由托里拆利实验测定。 难点：1．对托里拆利实验的理解。 2．大气压强知识的生活化。 三、知识要点 1．液体由于重力作用而具有流动性，液体内部各个方向都有压强，那么气体也受重力作用，也具有流动性，气体内部是否也存在压强呢？ 大气压强的存在 空气内部向各个方向都有压强，叫做___________，简称__________。（atmosphere） ____________实验证实了它的存在 【答案】大气压强 大气压 马德堡半球实验 2．大气压强的测量——____________实验 在长约1m、一段封闭的玻璃管里注满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指管内水银液面下降到一定高度就不在下降，这是管内外水银液面高度差约760mm。把管子倾斜，竖直高度差也不发生变化 实验中玻璃管内水银液面上方是_______，管外水银液面上方是_______，因此，是大气压支持管内这段水银柱不会下落，大气压的数值就等于____________________的压强。这个实验最早是由意大利科学家托里拆利做的，他测得水银柱高度为_________mm，通常把这样大小的大气压叫做_____________.（1atm） p0=__________=_____________________________=_______________Pa 在粗略计算中，标准大气压可取为____________Pa。 对托里拆利实验结果的分析 玻璃管的粗细，对实验结果________（有/无）影响； 玻璃管上方有空气，对实验结果_