人教版初中数学2011课标版七年级上册第一章1.3.1有理数的加法导学案无答案
2018-07-30
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普通
内容正文：
1.3.1有理数的加法导学案
学习目标：
1.理解有理数加法法则；
2.利用有理数加法法则正确地进行有理数的。
学习重点：
1.了解有理数加法的意义；
2.会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算。
学习难点：
合作探索有理数加法法则的过程及和的符号的确定。
教学过程：
1、 温故知新
1. 我们研究一个有理数时，通常会研究它的 和 .
2.如果向右走5米记作+5米，那么向左走3米记作 .
3.比较下列每组数中绝对值的大小
2与3, -8与4，-6与-9
2、 观察探究
（一）师生探究
情景1：一只可爱的小企鹅在笔直的公路上作左右方向的运动，我们规定向右为正，向左为负。先向右运动5m ，再向右行走3m ，则小企鹅两次运动的结果是向 走了 m。能用算式来表示吗？
写成算式为：
（二）自主探究——有理数的加法
情景2：如果只知道小企鹅先运动5m，再运动3m，那么小企鹅两次运动的结果可能是向哪个方向行走了多少米？如何用算式来表示？
备用图1：
两次运动的结果是向 走了 m。
写成算式为：
备用图2：
两次运动的结果是向 走了 m。
写成算式为：
备用图3：
两次运动的结果是向 走了 m。
写成算式为：
情境3：如果小企鹅先向右运动走5米，再向左运动5米，则小企鹅两次运动的结果是怎样的？如何用算式表示？
写成算式为：
情境4：如果小企鹅第1s先向左运动5米，第2s原地不动，那么2s后小企鹅从起点向 运动
了 m.如何用算式表示？
写成算式为：
你能从通过这些算式中归纳出有理数加法的运算法则吗？
有理数加法法则：
1. 同号两数相加，取 相同的符号，并把 相加。
2. 绝对值不相等的异
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