人教版九年级道德与法治上册 第四课 第2课时　凝聚法治共识 教学设计

第四课 建设法治中国 第2课时　凝聚法治共识 教学设计 【教学目标】 知识目标 1、 结合生活中的实例了解政府的作用； 2、 通过案例分析理解政府依法行政； 3、 知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。 能力目标 1、 学会在法治状态下生活，在日常生活活动中把法治作为基本的行动标准； 2、 凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 情感、态度与价值观目标 1、 增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神； 2、 培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识； 3、 树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念，积极参与法治中国的建设活动。 【重点难点】 教学重点：依法行政是建设法治政府的基本准则。 教学难点：厉行法治，参与法治中国建设。 【教学过程】 一、导入新课 习近平总书记在十九大报告中指出，中国共产党人的初心和使命就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。每一个历史时期，每一个发展阶段，人民始终是国家、民族的主体，必须坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，才能获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和不竭的力量源泉。 谁要为人民服务？新时代要求如何为人服务？ 二、展示预习成果 1．在日常生活中，我们感受到的政府作用体现在哪些方面？ 2．在我国，政府的权力来源于__人民__。政府的宗旨是__为人民__服务。 3．什么是法治政府？ 4．建设法治政府，为什么必须依法行政？ 5．如何推进法治政府依法行政？（或者依法行政的要求有哪些？） ①要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力；②我国政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化；③公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。 6．依法行政的核心是规范政府的__行政权__。 7．全面依法治国必须坚持厉行法治，推进__科学立法__、严格执法、__公正司法__、__全民守法__。 8．怎样在全社会形成厉行法治的理念？ 9．为什么国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用？ 三、新课讲授 第一目 法治政府 探究一：在日常生活中，我们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应该分别找政府的哪个部门？ 宁宁发现红绿灯坏了。——路灯管理所 爸爸想开一家小吃店。——食品药品监督管理局 初中生玲