人教版数学七年级上册1.1正数和负数学案无答案

学科教师辅导讲义 组长签字： 学员编号： 年 级： 七 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 数学 学科教师： 授课日期及时段 教学目标 重点难点 教学内容 1.1 正数和负数 本章引言中，表示温度、产量增长率、收支情况时，既要用到数3，1.8%，3.5等，还要用到数-3，-2.7%，-4.5，-1.2等，它们的实际意义分别是：零下3摄氏度，减少2.7%，支出4.5元，亏空1.2元。 我们知道，像3,1.8%，3.5这样大于0的数叫做正数，像-3，-2.7%，-4.5,-1.2这样在正数前加上符号“—”（负）的数叫做负数。有时，为了明确表达意义，在正数前面也加上“+”（正）号。例如，+3，+2，+0.5，+1/3，....... 一个数前面的“+”“-”号叫做它的符号。 0既不是正数，也不是负数。 例 （1）一个月内，小明体重增加2kg,小华体重减少1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值； （2） 某年，下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是： 美国减少6.4%，德国增长1.3%， 法国减少2.4%，英国减少3.5% 意大利增长0.2%，中国增长7.5% 写出这些国家这一年商品进出口总额的增长率。 解：（1）这个月小明体重增长2kg，小华体重增长-1kg，小强体重增长0kg （2） 六个国家这一年商品进出口总额的增长率是： 美国 -6.4% 德国 1.3% 法国 -2.4% 英国 -3.5% 意大利 0.2% 中国 7.5% 把0以外的数分为正数和负数，它们表示具有相反意义的是，随着对正数、负数意义认识的加深，能正数和负数在实际中得到了广泛应用，在地形图上表示某地的高度时，需要以海平面为基准（规定海平面的海拔高度为0m）,通常用正数表示高于海平面的某地的海拔高度，用负数表示低于海平面的某地海拔高度，例如，珠穆朗玛峰的海拔高度为8844.43m ,吐鲁番盆地海拔高度为-155m,记账时，通常用正数表示收入款额，用负数表示支出款额。 知识点1（正数与负数、零的意义） 1、 大于（ ）的