浙教版科学九年级上册课件：第三章第4节第3课时滑轮和滑轮组 (共20张PPT)

第3章能量的转化与守恒 第3课时滑轮和滑轮组 定滑轮和动滑轮 定滑轮:定滑轮的轴固定不变。其特点是不能 ,但能够改变力的作用 其实 质是 杠杆,动力臂和阻力臂都 等于滑轮的 动滑轮:轴随钩码一起移动。其特点是可以省 力,但不能改变力的作用 实质是相当于动力臂是阻力臂 倍的 杠杆 注意:滑轮分类判定有两种方法。一是主要观察 滑轮的轴是否随物体一起运动,如果轴不动 而物体运动则为定滑轮否则为动滑轮。二 是从杠杄的角度分析滑轮,确定支点后就容 易判断定滑轮不省力、动滑轮可省一半力 2.滑轮组 滑轮组 轮和 轮组合而成。滑轮组 不但可以 而且可以改变力的 使用滑轮组时,重物和动滑轮的总重 由几股绳子承担,提起重物所用的力就是总 重的几分之 注意:在数承担重物绳子段数时,可在动滑轮与定 滑轮之间画一条直线,将它们隔开,只数绕 在动滑轮上的绳子股数即可 如图所示,小朋友借助滑轮轻轻一拉就能把“骨头” 提高来引诱可爱的小狗,图中顶端的定滑轮的作用 是 A.既省力,也改变施力的方向 B.省力,但不改变施力的方向 C.不省力,但改变施力的方向 D.既不省力,也不改变施力的方向 2.小西学习了滑轮知识后,用一根绳和一个滑轮,借助木 桩设计出如图所示的方案,将船拉近岸边。则() A.这是一个动滑轮,可省力 B.这是一个定滑轮,可省力 C.这是一个动滑轮,可改变力的方向 D.这是一个定滑轮,可改变力的方向 3.用如图所示的动滑轮提起200牛的水桶,不计滑轮 重及摩擦,人拉绳子的动力为 A.600牛B.400牛C.200牛D.100牛 甲 第3题图 第4题图 4.(汕尾中考)如图所示,用下列装置提升同一重物,若 不计滑轮自重及摩擦,则最省力的是 F F F F B C D m F 甲 第4题图 5.如图所示的滑轮组,每个滑轮重为20牛,绳重及摩 擦不计。用它匀速提升重为100牛的物体,所用的 拉力F是 A.50牛B.60牛C.70牛D.120牛 甲 F 第5题图 第6题图 6.如图所示的两个滑轮中,属于动滑轮的是 滑轮的自重和摩擦不计,当分别用F1、F2匀速提起 同一物体时,则F1、F2的大小关系是F1 2 7.如图所示,A物体重40牛,B物A 体重12牛。A物体在绳子水平 拉力作用下沿水平桌面向右做 匀速直线运动,它受到桌面的摩 擦力为 牛。如果要使A物体匀速向左运动,则 应给它施加一个大