河南省郑州市第一中学2019届高三上学期入学摸底测试语文试题（pdf版）

19 届（高三）上期入学摸底测试 语文参考答案 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读（9分） 1（3分）D（A项中的“但欧洲人只会烤”错误，说法绝对。B项中的“因为炒菜需要搭配” 错误，原文没有明确蒸菜就不需要搭配。C项“姜丝、虾米、鸭血是热性的”错误，鸭血是 寒性的。） 2（3分）C（“主要以大量实例举证”错误，文章大量的不是实例，而是文学作品和书籍记 载。） 3（3分）C（“到宋代以后才有了炒菜，逐渐奢侈了”错误，文中有“到了唐代，奢侈了， 所以有烧尾宴”。） （二）文学类文本阅读（14分） 4（3分）D（“重点突出了对现实的不满”错误，应为“使人更觉记忆的美好和现实的悲哀”。） 5（5分）①指具体的秋收，是收获葡萄的季节；②指收获的欢乐和友谊，把欢乐推上一层， 是文章透过现象深入义理之中。（答出 1点给 2分，答出 2点给 5分，意思对即可。） 6（6 分）①营造了温煦的外在环境，给人以温暖；②烘托了收获季节人们愉悦的心情，显 现既写实又象征的主题；③增强了文章的艺术感染力，作者把早晨变化描绘得层次分明，有 声有色，静中有动，动中有变，树似绿烛，光似银箭，比喻贴切，形色俱佳，给人以美的享 受。（答出 1点给 2分，意思对即可。） （三）实用类文本阅读（12分） 7. （3分）A（ “这些企业”的说法不准确，文中说“打倒了一批只会粗制滥造的企业”，所以 并不是“中国 3000多家制笔企业”都具备自主研发、自主生产笔尖的能力。） 8. （5分）BE（A.“不在……而在”说法绝对；C.偷换概念，“生产一个小小的圆珠笔头”而非 “生产一个小小的圆珠笔”；D.混淆条件，绝对化，材料一原文“才能够将产品做到极致”，这 里误用为充分条件“只要…… 就”。 ） 9. （4分）问题：①技术上有差距。②缺乏工匠精神：心态、思维模式、文化和环境上有差 距，整个制造业比较浮躁。③深层结构不合理：创新力不足。④专业技术人才严重紧缺。 （必答归纳，答满 4点得 2分） 对策：搞好供给侧结构性改革，从而实现转型升级、提质增效。 ①从人入手，重塑人力基因，注重人才培养；②从理念入手，企业要转变生产经营理 念，树立正确的价值取向，建立超越世俗的成就动机；③大力倡导“工匠精神”。 （答出两点既可，1 点 1 分，共 2分，言之成理既可） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 4小题，19分） 10.（3分）B 11.（3分）C（“以刑法、权势等统治天下”的是“霸道”，“也属儒家政治主张”错。） 12.（3分）D（“皇上发现他在读《汉书》，就试着查问”错，原文“尝阅《汉书》，濂 与克仁侍”中的“尝阅”者是皇上） 13.（10分） ⑴现群雄蜂拥而起，但都不知制定法度以严明军政，这就是他们难以成功的原因。 ⑵我率领十万之众，整肃军政，任用将帅，伺机而动，我们的势力将不可战胜。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，11 分） 14.（5分）CE（C项“听猿实下三声泪”应为“听猿三声实下泪”的变序，以求和本 联下句对仗工稳，并以猿声凄厉写内心的悲凉凄惨。E“鄙薄功名之心立现”错，正确的表 述应该有时光易逝、人至暮年衰朽而无力再效忠朝廷的沉痛之悲。） 15.（6分）①对比：“石上藤萝月”是春夏之景，充满生机和活力，而“洲前芦荻花” 是秋冬之景，满是落寞与萧索，两相对比，既暗示时光流逝，又更能表现现实的凄凉。②以 景结情：“石上藤萝月”“（月映）洲前芦荻花”都是景语，但都寄寓诗人归家无望、报国无 力的沉痛，从而达到言有尽而意无穷的艺术效果。 （三）名篇名句默写（5分） 16.（5分） ⑴造化钟神秀 阴阳割昏晓 ⑵古之学者必有师 六艺经传皆通习之 不拘于时 三、语言文字运用（20 分） 17. （3分）B（①不以为然：不认为是对的，表示不同意。这里应改“不以为意”。②玲 珑剔透，正确。其形容的对象有两个，形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧；形容人聪明伶 俐。③把“登堂入室”误解为“进入”。④望文生义，“作”是创作的意思。“述而不作”是指只阐 述前人的理论、演说，而自己并不提出新的见解。⑤身在江湖，心悬魏阙：魏阙：古代宫门 外高大的建筑，用作朝廷的代称。旧指解除官职的人，仍惦记着进朝廷的事。后常用以讽刺 迷恋功名宝贵的假隐士。属多义成语，正确。⑥在危难之际接受任命。注意区别“临危授命”。） 18. （3分）A（B.固定搭配失当，应为在···下（或经···的救护）。C.介词位置不当导致 缺少主语，“在”放在“屠呦呦”后面。D.介词残缺。在“就”后面加“与”。“和”只是第四级 句子结构中的介词，不可当第一级句子结构的介词用。） 19. （3分）A（璧还：敬辞，原璧退还。用于归还原物或辞谢赠品。A项语境应用谦 辞。） 20.（6分）①诗词与音乐的结合 ②孩子