人教版高中物理必修1第一章第三节运动快慢的描述──速度(共26张PPT)

第三节 运动快慢的描述——速度 基本要求 1.理解速度概念,领会速度概念的比值定义方法。 2.理解平均速度概念,会利用平均速度的定义式计算物体的平均速度。 3.知道瞬时速度是表示某一时刻的速度,了解平均速度与瞬时速度的区别与联系。 4.理解速度的矢量性,知道速度的方向即物体运动的方向。 5.知道速度与速率的区别与联系。 发展要求 1.体会平均速度概念的等效思想方法。 2.在讨论平均速度和瞬时速度联系的过程中,体会近似处理的思想方法。 说明 1.不要求用极限的方法定义瞬时速度。 2.不要求计算多过程和多物体运动中需要联立方程求解的问题。 3.不要求选用变速运动物体作参考系求解问题。 4.不要求引入平均速率概念。 运动中如何比较物体运动的快慢呢? 通过相同位移,用时短,运动得快。 相同时间内,位移大,运动得快——即比较位移的大小。 13s,110m 21s,200m 时间不同 位移不同 运动的快慢? 为了描述物体的运动,我们已经学习了质点、参考系、坐标系;时间、时刻、位移和路程等概念,你觉得要表示速度,需要用到哪些概念呢?能否在坐标轴上体现呢? Δx=x2-x1 x1 x2 Δt=t2-t1 t1 t2 x O t O 坐标与坐标的变化量 -2　-1　0 1 2 3 4 x/ｍ 时刻t1=0 汽车坐标x1= 时刻t2=2s 汽车坐标x2= 坐标的变化量——位移△x= 时间的变化量——△t= -2m 3m 5m 2s 速度 意义:表示运动的快慢 定义:位移与发生这个位移所用的时间的比值 公式: 单位:米每秒(ｍ/s);千米每小时(km/h) 　1m/s＝3.6km/h 方向:物体运动的方向 速度既有大小,又有方向,因此速度为矢量。 (1) 计算速度时为什么不用路程比时间? 甲、乙两位同学同时由学校出发去电影院。甲步行走近路,乙骑自行车绕道而行,结果他们同时到达。他们二人相比,谁快些? 哪个更有意义? 路程比时间?还是位移比时间? △x 越大,v越大吗? (2) (3)速度有方向吗? 两辆汽车从某地沿着一条平直的公路出发,速度的大小都是20m/s,他们的运动情况完全相同吗? 不一定!—— 可能是背道而驰!!! 速度仅指出大小是不够的,还必须指明