专题03 大事年表-备战2019年河南中考历史之特殊题型解读

大事年表 河南中考近五年涉及1次大事年表类的试题，大事年表作为一种特殊题型，需要学生去关注。从对2010年、2012年和2015年的有关大事年表的中考试题分析来看，中国史和世界史均有涉及。“大事年表”式材料题，是把以往发生过的较大事件根据某一主题按年代、月份等时间顺序排列起来。这类材料题往往以历史时间为经、以重大事件为纬组织材料。所以这类材料题具有主观性、时代性的特点，对学生能力的考查也比较综合。 解答此类问题应注意以下几点： 一、通读大事年表，明确历史脉络。 认真阅读题干所给的历史事件，从事件的性质、领域、发生时间段等判断事件反映的脉络，从而形成对题目的总体认识。比如罗列的重大事件皆为科技发明成果，那么设问应与科技有关。审清设问后再带着问题有目标地细读材料，划出相关信息。 二、审清设问，审定中心词即题目的中心内容（主题）。 审清限定词，包括时空、人物、角度等；审清具体方面，边审边标注，标出问题的关键词，注意设问的模式。 三、联系课本，结合所学知识，理清重大事件之间的关系 依据题目的要求，利用教材知识进行横向、纵向联系，运用历史逻辑思维，找出有联系或者是有因果关系的重大历史事件，从时间、背景、影响等角度出发，从整体上掌握大事年表中所有事件之间的前因后果、阶段特征、社会时期等，将这些信息进行串联，形成历史线索，有的要根据历史线索对大事年表中的历史事件进行分类。 四、运用历史思维分析，规范作答。 解答关键是要清楚题目问的是什么，需要回答的是什么，然后明确设问包含大事年表中哪些历史事件。根据设问角度，利用历史逻辑思维，比如事件之间的纵横、直接、间接等关系，推论涉题相关事件的关系，结合所学知识，史论结合，论从史出，克服思维定式，用历史学科语言，逻辑清晰、简明扼要（求简求全）、多角度回答。答题应注意规范化。 1．（2015·河南，24）（7分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 20世纪50年代中期以后，计划经济体制束缚了人们的手脚，使中国与西方国家原本缩小了的差距越拉越大。经过十年“文革”，也积累下许多严重的政治问题和社会问题。1978年，关于真理标准问题的讨论，肯定了“实践是检验真理的唯一标准”。中共十一届三中全会作出把工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。1982年，中共“十二大”提出，中国的现代化建设要“走自己的路”。1992年，邓小平南巡讲话和中共“