2018年人教版九年级上册化学第二单元《我们周围的空气》同步训练应用提升（有答案） (7份打包)

创新微专题(一)　氧气的性质与制取 类型一:氧气的性质 研究氧气的性质主要考虑两方面 (1)氧气的物理性质:通常情况下,氧气是无色、无味的气体、密度比空气略大、不易溶于水,其固体和液体都呈淡蓝色。 (2)氧气的化学性质:氧气是一种化学性质比较活泼的气体,能与碳、硫、磷、铁等多种物质发生氧化反应,具有氧化性。 1.(2017盐城)下列物质在氧气中燃烧,对其实验现象的描述与事实不符的是(　A　) A.红磷:产生大量白雾 B.硫:发出明亮的蓝紫色火焰 C.镁条:发出耀眼白光 D.细铁丝:火星四射,生成黑色固体 2.下列说法中正确的是(　B　) A.红磷在氧气中能燃烧,在空气中不能燃烧 B.硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体 C.镁条在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体 D.木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧,发出白光 3.关于氧气的说法错误的是(　A　) A.是可燃物 B.工业上常用分离液态空气法制取 C.可供呼吸 D.通常情况下是无色、无味的气体 4.有A、B、C、D四种物质。A是无色无气味的气体,B在A中燃烧很旺盛,生成无色有刺激性气味的气体C,C能造成大气污染,D是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。A、B、C、D各是什么物质?从①～⑨中选择答案,将序号填入横线上。 ①空气　②氮气　③硫黄　④木炭　⑤氧气　⑥二氧化碳　⑦红磷　⑧铁丝　⑨二氧化硫 A是　⑤　,B是　③　,C是　⑨　,D是　⑥　。  5.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以与许多物质发生化学反应。如图是探究氧气化学性质的实验装置。 (1)写出A装置中发生反应的文字表达式:　红磷+氧气五氧化 二磷　。  (2)B装置中的物质X燃烧后,生成一种刺激性气味的气体。你认为物质X可能是　硫　(填物质名称)。  (3)装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水,其目的各不相同。其中可以用细沙来代替水的是装置　C　(填“B”或“C”)。  (4)若装置C实验失败,可能的原因是　①④　(填序号)。  ①未打磨生锈的铁丝 ②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入 ③铁丝绕在火柴上,火柴快燃尽时才伸入 ④实验前集气瓶敞口放置了一段时间 解题指导 1.氧气具有助燃性,而不是可燃性。 2.氧气能和很多种物质发生氧化反应,但不是所有物质都能与氧气发生氧化反应。 3.物质跟氧气发生的反应属于氧化反应,但氧化反应并不一定必须有氧气参加。 4.记住碳、硫、磷、铁等物质与氧气反应的注意事项及实验现象。磷燃烧产生的是大量白烟,不是白雾。“烟”是固体小颗粒,“雾”是小液滴。 类型二:氧气的制取 氧气的制取分为工业制法和实验室制法 (1)氧气的工业制法:分离液态空气;原理:利用液态氮和液态氧的沸点不同。 (2)氧气的实验室制法 ①反应原理:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②发生装置 ③收集装置 或 ④实验步骤:查、装、定、加热、收集、撤导气管、撤酒精灯。 ⑤验满:将带火星的木条放在集气瓶口。 ⑥检验:将带火星的木条伸入集气瓶中。 6.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物,它是无色气体,难溶于水、密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验室中,收集一氧化氮时可选用的收集方法是(　A　) A.排水集气法 B.向上排空气集气法 C.向下排空气集气法 D.排水集气法或向上排空气集气法 7.某同学制取氧气时,试管炸裂了,造成试管炸裂的原因可能是下列中的(　D　) ①没有给试管均匀预热　②试管外壁有水滴　③试管口没有略向下倾斜　④加热时试管与灯芯接触　⑤收集完毕,先撤去酒精灯 A.仅①③ B.仅①③⑤ C.仅①③④⑤ D.①②③④⑤ 8.实验室用过氧化氢制氧气的实验,应加入少量二氧化锰。下列说法正确的是(　C　) A.只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂 B.二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂 C.二氧化锰加快过氧化氢分解的化学反应速率 D.加入二氧化锰可以增大过氧化氢分解的氧气产量 9.在实验室里,小明与同学欲用如图所示装置(气密性良好)和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质。 (1)写出图中标有序号的仪器名称:①　试管　,  ②　长颈漏斗　。  (2)点燃A中的酒精灯制取并收集氧气,反应的文字表达式为　高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气　。  (3)将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中,可观察到　蜡烛燃烧更旺　且瓶壁上有水雾出现,证明蜡烛燃烧有水生成。接着,将蜡烛从集气瓶中取出,　向瓶中倒入少量澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊　(填实验步骤和现象),证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。  (4)小明同学发现装置C有一处明显错误:　长颈漏斗下端未伸到锥形瓶底部　,将装置C改正后放入适量的药品:　过氧化氢　和　二氧化锰　,即可制取　氧气　(写一种气体名称)。  10.结合下图所示实验装置回答问题: