九年级上册化学课时导学案（人教版）：人教版九上化学课时导学案 第一章 课题1 物质的变化和性质（含答案）

课题1 物质的变化和性质 课时目标 1. 知道物理变化和化学变化，能区别这两种变化 2. 知道物理性质和化学性质，能区别这两种性质 3. 归纳物质的性质与用途的关系 课堂导学 知识点一 物理变化和化学变化 阅读教材P6～7的实验1-1～实验1-4并进行相应的实验，将实验现象和结果记录在教材P7的表格中。 总结： (1)实验1-1和实验1-2的共同特征是物质的①__________发生了变化，但没有生成其他物质，这种变化叫做②_____________。实验1-3和实验1-4的共同特征是变化中生成了新的物质，这种变化叫做③_____________，又叫做④___________。 (2)化学变化过程中除生成新物质外，还伴随着⑤________的变化(吸热、放热现象)、颜色改变、产生气泡、出现沉淀等现象，这些现象可以帮助判断物质是否发生了化学变化，但不能作为判断的依据。 典例解析 例1 下列变化中属于化学变化的是（  ） A. 冰雪融化 B. 纸张燃烧 C. 水分蒸发 D. 矿石粉碎 解析：物理变化指的是没有生成新物质的变化，仅是物质形态的改变；化学变化指的是生成新物质的变化。它们的本质区别是是否生成新物质。A，C，D三个选项都是物质的形态发生了变化，并没有生成新物质，属于物理变化；B选项纸张燃烧后会生成水和二氧化碳两种新物质，属于化学变化。 答案：B 例2 下列现象能说明镁条燃烧一定属于化学变化的是（  ） A. 放出大量的热 B. 发出耀眼的白光 C. 镁条变短 D. 生成一种白色固体 解析：化学变化的基本特征是有其他物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。化学变化不但生成其他物质，而且还伴随着能量变化，这种能量变化常表现为吸热、放热、发光等，这些现象常可以帮助我们判断物质是否发生了化学变化，但不能作为判断的依据。上述四个选项中，只有D选项说明镁条燃烧有其他物质生成，所以答案选D。 答案：D 拓展讲解：物理变化和化学变化的区别和联系 物理变化 化学变化 概念 没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化 本质区别 （判断依据） 变化时是否有其他物质生成 伴随现象 物质的外形、状态发生改变 发光、吸热、放热、颜色改变、放出气体、生成沉淀等 实例 矿石粉碎、水蒸气、碘升华等 木炭燃烧、铁生锈、食物腐烂等