江苏省高邮市车逻镇初级中学北师大版九年级历史下册教案：第13课 挑战“两极”

备课[来源:Z#xx#k.Com] 日期[来源:Z|xx|k.Com] 年 教学[来源:学科网] 课题 第三单元 两极下的竞争[来源:学+科+网] 课时 安排[来源:Z#xx#k.Com] 1 月 日 第13课 挑战“两极” 教学 目标 1.了解欧盟的形成过程，分析“联合”对于欧洲崛起的重大意义。 2. 知道欧盟的地理位置，提高识图能力。 3.分析战后日本经济迅速发展的因素。 4.分析日本和西欧经济迅速恢复和发展的对我国经济建设提供的借鉴意义。 重点 日本推动经济恢复和高速发展的措施、欧盟的形成过程以及日本和西欧快速崛起的道路对中国乃至世界的借鉴作用。 难点 教学过程设计 集 体 备 课 二 次 备 课 一、导入新课 多媒体展示《世界地图》，请学生在地图上找出欧洲，并说出英、法的地理位置，随后提问：你知道二战后英、法等国的势力有了哪些变化？ 二、讲授新课 （一）欧洲的联合 1、欧共体建立的背景概述： （1）二战中，西欧国家经济遭受严重破坏。 （2）二战后，美苏两大国崛起，并进行争夺世界霸权的斗争，对欧洲构成威胁。 （3）西欧国家意识到，只有走向联合，才能发展经济，保证自己的安全，并在世界事务中发挥重大作用。 2、通过图片展示欧盟形成的过程。 （1）1952年欧洲煤钢共同体成立(未来欧洲共同体的雏形) （2）1958年欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立 （3）1967年欧洲共同体成立 （4）1993年欧洲联盟成立 3、 学生表演：“如果你是欧盟主席，你在促进欧洲一体化进程中会注意做好哪些事情？” （二）走向经济大国之路（板书） A.阅读教材P79，想一想：促使日本经济迅速发展的因素有哪些？ 外部因素： 美国对日本实行了单独占领，政治上迫使日本进行民主改革，经济上采取扶植日本的政策，为日本经济的高速发展奠定了坚实基础。 内部因素： 1.注重国家对经济的干预，制定切实可和可行的发展规划。 2.坚持“教育先行”战略，重视人才培养。 3.实行“贸易立国”战略。 4.日本企业实行严格而灵活的科学管理制度。 5.长期实行低消费、高积累的政策。 6.长期保持政局稳定，为经济发展创造良好的环境。 B.20世纪70年代，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。 C.谋求政治大国 2005年，日本首相小泉纯