陕西省石泉县池河中学八年级历史下册：第8课 艰苦创业年代的英雄模范 教学设计 (2份打包)

池河中学2017-2018学年度第二学期教学设计 年级 八年级 科目 历史 任课教师 何绍芬 授课时间 2018/3/28 课题 第8课 艰苦创业年代的英雄模范 授课类型 新授 课标依据 了解这一时期以王进喜、雷锋、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。 教学目标 知识与 技能[来源:Zxxk.Com] 结合20世纪五六十年代国家的建设状况，了解王进喜、焦裕禄等先进人物可歌可泣的模范事迹。认识中共八大后的十年，是我国社会主义建设在探索中曲折前进的十年，是全国人民团结一致、同心同德、艰苦创业的十年，更是英雄辈出的十年。[来源:学科网ZXXK] 过程与 方法 主要由学生自学，首先阅读教材，其次观看录像、图片，或将课前搜集到的资料等以“故事会”的形式开展，之后进行讨论并完成观后感或心得，使学生都参与进来，最终认识到要学习英雄模范人物的崇高精神并运用到实际生活中，从自己身边的小事做起。  情感态度与价值观 通过本课的学习，感悟和学习这些英雄人物艰苦创业、奉献为民的伟大精神，进一步树立热爱中国共产党和社会主义的理想信念 教学重点难点 教学 重点 了解王进喜、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹 教学 难点 理解艰难时代的创业英雄所体现的艰苦创业、奉献为民的伟大精神。 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 图片 A G 直观展示 2分钟 下载 讲解 过程与方法 图片 A E 直观展示 2分钟 下载 观看 过程与方法 图片 A E 帮助理解 2分钟 下载 理解 过程与方法 图片 A I 升华感情 2分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 教学过程设计 师生活动 设计意图 一、情境创设，导入新课： 上节课我们学习了中共八大后的社会主义探索，这是我国社会主义建设在探索中曲折发展的十年;也是全国人民团结一致,同心同德,为克服困难而不屈不挠奋斗的十年.这是一个艰苦创业的年代,更是一个意气风发,英雄辈出的年代.今天就让我们走近这些英雄，去感受英雄！ 二、自主先学（阅读本课所有知识两遍，完成下列知识点并在课本上做好标记）  （一）石油战线上的 “铁人”  1、思考：你认为“铁人”的主要成就有哪些？（在课本上勾画出来）  （二） “县委书记的榜样”  2、思考：你认为焦裕禄的主要事迹有哪些？（在课本上勾画出来）  （三）雷锋之歌  3、你都知道哪些有关雷锋的故事？请讲给大家听。从这些故事中你看到了他的哪些优秀品质？ 三、小组合作探究 1、你认为“铁人”精神的内涵是什么？我们在平时的生活和学习中应该怎样继承和发扬这种精神呢？  2、我们应学习他怎样的精神？ 四、课堂小结  社会主义建设时期，是一个英雄辈出的时期，党和人民团结一致，坚持独立自主、自力更生，顶住压力，战胜困难，表现出无比的英雄气概和高昂的精神状态，涌现出像河南兰考县委书记焦裕禄，大庆石油工人王进喜，解放军战士雷锋这样的先进人物。 作为新时代的初中生，要学习他们的“铁人精神”、“雷锋精神”和“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神，从自己身边的小事做起，做新时代的“小雷锋”。  五、课堂练习 六、作业布置： 必做题：1-5题7-10题 选做题：第6题、13题 导入新课 培养学生的自主学习意识和合作意识，培养学生历史分析能力和语言表达能力。                                      学生分小组探讨设计的问题培养学生的合作意识和问题意识，培养学生的历史分析、归纳能力和语言表达能力，培养正确的情感态度价值观 编号：08 $$ 池河中学2017-2018学年度第二学期教学设计 年级 八 科目 历史 任课教师 王超 授课时间 4.8 课题 第8课 艰苦创业时代的英雄模范 授课类型 新授 课标依据 了解这一时期以王进喜、雷锋、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。 教学目标[来源:学_科_网] 知识与[来源:Zx