山东省胶州市第二中学高二语文《中国古代小说》导学案：第四单元 第9课 司马徽再荐名士，刘玄德三顾草庐

《司马徽再荐名士 刘玄德三顾茅庐》导学案 课型：新授 课时：二课时 学习目标：1. 读课文，把握故事情节。 2. 学习古代长篇小说的鉴赏方法，培养鉴赏能力和探究意识。 学习重点：学习古代长篇小说的鉴赏方法。 课前预习区 一．文学常识 中国章回小说的鼻祖——罗贯中 罗贯中(约1330－约1400)，元末明初小说家、戏曲家。名本，字贯中。杭州人，祖籍太原。关于他的生平，明王圻《稗史汇编》说罗贯中是“有志图王者”，后来朱元璋这样的“真主”一统天下，他的政治抱负落空，而致力于小说创作。 罗贯中的创作才能是多方面的。他写过乐府隐语和戏曲，但以小说成就为主。关于他的小说，《西湖游览志馀》称他“编撰小说数十种”，又相传他写过《十七史演义》。今存署名罗贯中的作品，除《三国志通俗演义》外，还有《隋唐志传》《残唐五代史演义传》和《三遂平妖传》。这些作品中《三国志通俗演义》的成就最高。全书以宏大的结构描绘了三国时期复杂的政治军事斗争，起自黄巾起义，终于西晋统一。作品谴责了统治者的残暴和丑恶，反映了动乱时代人民的痛苦和对清明政治、对仁君的向往，体现了鲜明的“拥刘反曹”倾向。 《三国志通俗演义》“文不甚深、言不甚俗”，语言简洁明快而又生动。它把历史和文学自然结合，有现实的描绘，又充满了浪漫主义的传奇色彩。 东汉末年，汉室岌岌可危，局势混乱，各地群雄割据。百姓渴望国家统一，过上安定的生活。汉室后裔刘备胸怀大志，想拯救黎民于水深火热之中，完成统一国家的大业。但当时他身边仅有三员大将，势单力薄，正缺一位谋士。此时，司马徽向他推荐了隐居隆中的诸葛亮，于是便有了刘备三顾茅庐的故事。 演义小说 演义小说是小说体裁之一，是中国古代小说重要形式之一，由宋代的讲史话本发展而来，元末明初出现这个名称。“讲史”原是宋代说话四家之一，以说讲历史故事为其特点。其篇幅较长，或取材正史而做不同程度的虚构，或取材野史传说。故事内容侧重于朝代兴亡和政治军事斗争。宋代讲史话本形式上虽分卷分目，但段落标题不甚分明。元代的讲史话本分段及标题比较明确。元末明初罗贯中的《三国志通俗演义》则已分回(则)，并用七言单句标题，这是章回小说“回目”的早期形式。以后的演义小说则都采用章回形式。 明代是演义小说繁荣的时代，而《三国志通俗演义》正是这种繁荣的起点。讲史小