2018年秋九年级语文上册语文版教学课件：3 这是四点零八分的北京(共29张PPT)

这是四点零八分的北京 YW·九年级上册 1.了解作者和写作背景，领会诗歌内涵。 2.反复朗读诗歌，品味诗歌富有表现力的语言。 3.体会诗人对祖国的热爱及离别的依依不舍之情。 学习目标 新课导入 【食指】本名郭路生，1948年生，山东鱼台人。朦胧诗代表人物，被当代诗坛誉为“朦胧诗鼻祖”。 【代表作】《相信未来》《这是四点零八分的北京》《疯狗》《热爱生命》等。 走近作者 本诗写于1968年。作为上山下乡知青队伍中的一员，在即将离开故乡北京的刹那，作者的心灵突然受到强烈的触动。这种触动包括对故乡、母亲、文明的眷恋，也许还包括对不可知的未来的恐惧。在惶恐、希求与别离的痛苦之中，食指写下这首诗歌。 写作背景 读现代诗歌的时候，一定要把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感，体会诗歌的情感。 朗 诵 整体感知 这是四点零八分的北京， 一片手的海浪翻动； 这是四点零八分的北京， 一声雄伟的汽笛长鸣。 北京车站高大的建筑， 突然一阵剧烈的抖动。 我双眼吃惊地望着窗外， 不知发生了什么事情。 我的心骤然一阵疼痛，一定是 妈妈缀扣子的针线穿透了心胸。 这时，我的心变成了一只风筝， 风筝的线绳就在母亲的手中。 线绳绷得太紧了，就要扯断了， 我不得不把头探出车厢的窗棂。 直到这时，直到这时候， 我才明白发生了什么事情。 ——一阵阵告别的声浪， 就要卷走车站； 北京在我的脚下， 已经缓缓地移动。 我再次向北京挥动手臂， 想一把抓住她的衣领， 然后对她大声地叫喊： 永远记着我，妈妈啊北京！ 终于抓住了什么东西， 管他是谁的手，不能松， 因为这是我的北京， 这是我的最后的北京。 朗读诗歌，画出诗歌的韵脚并说说其好处。 韵脚：“京、鸣、情、棂、领” 使用这些词语，使诗歌合辙押韵，读来朗朗上口，富有音乐美感。 再读诗歌，说说标题的作用。 点明分别的时间——四点零八分。诗人捕捉住火车开动这一历史性的时刻，把远离父母、家乡的惜别之情，对未来命运的忧虑和恐慌，都汇聚在“四点零八分”这一瞬间，使这一瞬间浓缩了一个特定时代的重大历史内涵。另外，这个标题也设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。 第一节是对当时告别情景的真实记录； 熟读诗歌，概括每节内容并划分层次。 第二节写了火车开动诗人离开北京时的感受、挥手送别的景象； 细读感悟 第三节