教科版九年级物理上册教案：4.3.电阻：导体对电流的阻碍作用

3. 电阻：导体对电流的阻碍作用 （一）三维目标要求 1、知识与技能 ①知道导体和绝缘体的区别，知道常见的导体和绝缘体； ②知道电阻及其单位，知道决定电阻大小的几个因素； ③初步了解半导体超导体的一些特点，了解它们对人类生活和社会的影响。 了解变阻器的构造，知道滑动变阻器所标规格的含义，理解变阻器的工作原理。 2、过程与方法 ①通过观察、讨论、查阅资料，比较导体、半导体、绝缘体的不同； ②通过物质的导电性和影响金属导体电阻因素的实验探究过程，增强动手实践能力，理解控制变量和类比的物理方法。 3、情感、态度与价值观 增强动手观察能力，激发学生学习物理知识，认识物理与技术联系的兴趣。 （二）重难点 重点：①电阻概念的建立； ②通过实验探究，认识决定导体电阻大小的因素。 滑动变阻器的原理及连接方法。 难点：通过实验探究，认识电阻大小与哪些因素有关。 （三）实验器材 铜导线、铁线、硬币、电池2节、灯泡1只，演示电流表1只、鳄鱼线夹1对、导线若干、电阻定律演示器、开关、铅笔芯、盐水、油、电阻器、集成电路板、高压输电线、炉丝、日光灯芯、滑动变阻器、电阻箱、小电动机等。 （四）教学过程 [引入]：教师出示各种电线，引导学生思考：①一般电线内部都是用什么材料做的？外部呢？②为什么普通电线内部的导线多用铜或铝制成，铁既多又便宜，想想看，为什么不用它来做电线呢？ 同学们想不想用实验来寻找原因呢？ 板书：§3. 电 阻 [进行新课]： 1、动手做一个导电性检测器 （课文P63图4-3-2所示） 2、演示实验：鳄鱼夹M、N之间分别接入铜线和橡胶，后闭合开关。要求同学们观察灯泡发光情况和电流表的示数。 提问：实验说明了什么？ （学生：铜线对电流阻碍作用小，容易导电；橡胶对电流阻碍作用大，不容易导电。） 学生利用身边的一些材料，如塑料尺、木片、小刀、硬币、铅笔芯、盐水、油等继续进行实验。 3、通过观察，教师引导学生归纳出导体和绝缘体 点拨：有的物体容易导电，如铜线、硬币、铅笔芯、盐水等； 有的物体不容易导电，如橡胶、塑料尺、木片、油等。 板书：一、物体的导电性 导 体：容易导电的物体 绝缘体：不容易导电的物体 4、阅读观察课文P63图4-3-3，从常温下一些物质导电和绝缘能力的排列顺序，同学们有什么发现？ 5、教师点拨肯定后，介绍半导体。 板书：半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间的材料