2018年人教版八年级语文上册教案：5　藤野先生

第二单元 5　藤野先生 1．知识与技能目标： 了解文章围绕中心取材，以时间为顺序，明暗两条线索相结合进行记叙的特点。学习选择典型事例突出人物品质的写法。 2．过程与方法目标： 联系背景深刻理解文中含义隽永的语句，解读本文的主旨，培养学生的探究精神。 3．情感态度与价值观目标： 学习藤野先生高尚的品格，体会作者的爱国主义情感，培养自己的爱国情操。 品析语言，学习刻画人物的方法。 讲授法、讨论法、合作学习法。 一、情景导入　生成问题 同学们，七年级时我们学过鲁迅的《从百草园到三味书屋》，文中回忆了自己的启蒙老师寿镜吾先生。老先生“方正、质朴、博学”，令童年鲁迅信服、敬畏。但鲁迅曾说过“在我所认为我师的之中，藤野先生是最使我感激，给我鼓励的一个”，那么藤野先生到底是一个怎样的人？是什么让鲁迅如此感念呢？今天，我们就一起去感受这段难忘的经历，认识这位给鲁迅以鞭策的先生吧！[来源:学。科。网Z。X。X。K] 二、自学互研　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实基础 1．背景介绍 鲁迅1902年留学日本，在补习日语的同时，积极参加反清爱国活动，1904年入仙台医学专门学校学医，两年后弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族于危亡。1906年到东京开始文学活动。1909年，由日本回国，鲁迅先生在仙台学医时幸遇藤野先生，不久又惜别藤野先生，在与藤野先生阔别20年后，鲁迅先生满怀深情地写下了这篇回忆性散文。 2．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 绯红(fēi)　 发髻(jì)　 畸形(jī)　　　 不逊(xùn)　　 匿名(nì) 诘责(jié) 喝采(hè) 瞥见(piē) 杳无消息(yǎo) 深恶痛疾(wù) 3．记住重点词语的词义。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 【绯红】鲜红。 【宛如】正像；好像。 【标致】漂亮。文中是反语，用来讽刺。 【客死】死在异国他乡。 【匿名】不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。 【诘责】责问。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 【托辞】找借口。 【深恶痛疾】厌恶、痛恨到了极点。疾，痛恨。[来源:Z|xx|k.Com] 步骤二　整体感知　走进文本 学生自由朗读课文，初步感知文意，理清思路，把握叙事线索，思考： 1．在这篇回忆性散文中作者写了早年在日本留学时期的生活，在这段经历中，作者转换了三个地点，请找出文中表明地点转换的语句。 【交流点拨】“