北师大版九年级语文下册 1_范进中举_教学设计_教案

   教学准备 1.   教学目标 1、把握小说故事情节，认识小说所反映的社会生活。 2、感知艺术形象，理解描写人物的手法。 3、品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。 2.   教学重点/难点 1、梳理故事情节，从范进中举前后的生活变化认识作品所反映的社会生活。 2、了解范进这一形象的典型性，了解作品刻画人物的艺术手法及其作用。 3、品味小说的语言，领略小说讽刺艺术的魅力。 3.   教学用具 课件 4.   标签 范进中举    教学过程 一、导入新课。 1、请三位同学对这篇文章的作者吴敬梓和写作背景作一下介绍。 2、老师对学生所介绍的内容进行总结并且补充完整，使同学更加深刻的了解故事的写作目的。介绍内容如下： A、吴敬梓（1701—1754）字敏轩，又字文木，安徽全椒人，清代小说家。吴出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影响，吴少时曾热衷于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他对人生的唯一追求。读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十   年，就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为吴的个人经历，使他了解儒生的生活和精神状态，故写下了著名的讽刺小说《儒林外史》。 B、《儒林外史》是我国第一部章回体长篇讽刺小说，计五十五回，课文节选第三回的后半回，原题是“周学通校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。书中人物，大都有当时真人真事为影，全书故事没有一个主干，但有一个贯串其中的中心，即反对封建科举、封建礼教，讽刺因热衷功名而造成的极端虚伪的社会风气。作品塑造了许多典型人物，如周进、范进、马二先生，严监生等等。在中国文学史上，尤其是讽刺小说中，这本书获得很高评价。小说虽以明朝为背景，反映的却是清朝的社会现实。 C、明清科举制度简介: 童试—秀才（生员、相公、进学）;正式的科举考试分三级，即乡