[]陕西省咸阳市2017-2018学年高二下学期期末教学质量检测历史试题（图片版）

2017～2018学年度第二学期期末教学质量检测 高二历史试题参考答案及评分标准 一、选择题(本大题24小题，每小题2分，共48分) 1.A 2.C 3.B 4.A 5.D 6.B 7.D 8.C 9.B 10.A [来源:学_科_网] 11.B 12.A 13.A 14.C 15.D 16.D 17.A 18.B 19.D 20.B 21.A 22.B 23.D 24.A 二、非选择题(本卷包括必考题和选考题两部分。第25～27题为必考题，每道试题考生都必须作答。第28～30题为选考题，考生根据要求作答。) 25.（14分）(1)核心特征:学术自由。(2分)原因:政治社会环境自由宽松;私学发展,讲学盛行;拥有一批有德有才有识并敢于表达自己不同观点的思想家;自由读书、著书之风盛行等。（每点2分，答对任意两点即可得4分） (2)不同:近代色彩鲜明;凸显科学、理性;在多个国家开展;涉及领域众多。（每点2分，答对任意两点即可得4分）影响:使人类步入科学和理性时代;对法国产生重要影响;成为美国独立和建国的精神武器;解放了人们的思想。（每点2分，答对任意两点即可得4分） 26.（16分）（1）主要因素：代议制民主（君主立宪制）的建立；海外贸易的扩大；对殖民地的经营与掠夺，商业争霸战争的推动；民众对战争的欢迎；商业集团的支持。（每点2分，答对任意两点即可得4分）显著特点：资金主要来自于外部掠夺；市场扩展成为自发推动力；充满血腥与暴力。（每点2分，答对任意两点即可得4分） （2）独特之处：借鉴苏联模式并得到苏联资金、技术援助；以高速发展为首要目标，优先发展重工业；用重工业带动国民经济发展；主要依靠国内资金积累；实施“进口替代“政策；改变原有工业的畸形布局；逐步建立完整工业体系和经济体系。（每点2分，答对任意四点即可得8分） 27.（12分）示例一：中国近代标准时间的引入带有殖民色彩。(2分)19世纪70年代“海岸时”由来华传教士提出，首先在租界使用，目的是满足西方人在华活动的需要；20世纪初，伴随着西方列强势力的扩张和中国现代化事业的深入，列强控制的中国政府部门——海关成为标准时间的发布者。因此，中国标准时间的引入是西方殖民扩张的产物，带有殖民色彩。(10分) 示例二:中国近代标准时间引入是中国社会发展的客观需要。(2分)20世纪之前中国现代化程度较低，用于天文与航海，在通商口岸有一定影响。20世纪初标准时间用于铁路、航运、邮政等行业，影响到铁路沿线及长江流域等地的居民生活。民国年间，中国与国际进一步接轨，标准时间的发布者变成国家，标准时间开始在全国范围使用,其影响已深入到大中城市居民的日常生活。因此标准时间的引入使用对中国社会发展起了促进作用。(10分)[来源:Z§xx§k.Com] 示例三:中国标准时间的引入既是西方殖民扩张的产物，也符合中国社会发展的客观需要。(2分)20世纪之前中国现代化程度较低，西方侵略者为满足在中国侵略方便的需要，先后有来华传教士提出在租界内使用，后有列强控制的中国政府部门——海关成为标准时间的发布者，可见中国标准时间的引入是西方殖民扩张的产物。20世纪初随着中国社会的发展，中国与国际进一步接轨。标准时间的发布者变成国家，标准时间开始在全国范围使用,其影响已深入到大中城市居民的日常生活。因此标准时间的引入使用对中国社会发展起了促进作用。(10分) 示例四:标准时间在近代中国的传播由点及面、影响由弱到强。(2分)从发布者角度看:19世纪70年代是传教士，20世纪初是西方列强控制的海关，辛亥革命后依次变为北洋政府、南京国民政府。从传播地域看，由通商口岸、沿海大城市逐渐向内陆扩展。从使用范围看，首先为西方人在华活动服务，后逐渐应用于中国近代新兴的航运、铁路、工矿、通讯等行业，对民众生活的影响也越来越大。因此，标准时间在近代中国逐渐被认可、使用。(10分)〖ZK)〗 28.（10分）（1）特点：逐步深入，不断推进；设有专门的领导机构；先试点后推广；不断扩大科研机构自主权；实行承包责任制。（每点2分，答对任意三点即可得6分）[来源:Z#xx#k.Com] （2）原因：旧的科研体制不适应改革开放的需要；管理部门权力高度集中，科研机构缺乏自主权；科研与生产脱节严重；科研人员工作积极性不高。（每点2分，答对任意两点即可得4分） 29.（10分）(1)政策：扶蒋反共;服务于冷战时期的全球战略。(答对任意一点即可，2分)依据：中共取胜将增强苏联与美国争夺的力量;欧洲是美国全球战略重心。(答对任意一点即可，2分)[来源:学科网] (2)影响：加强了社会主义国家的力量;削弱了美国在东亚的势力;鼓舞了被压迫民族的解放运动;一定程度上冲击了雅尔塔体系。（每点2分，答对任