人教版八年级语文上册同步精讲与训练：三 峡

三 峡 【要点同步精讲】 基础知识补充 1.补充字音 阙（quē） 御（yù） 2. 通假字 （1）略无阙处 （通“缺”，空缺） （2）哀转久绝 （通“啭”，婉转） 3.词类活用 （1）虽乘奔御风，不以疾也（动词活用作名词，飞奔的马） （2）回清倒影 （形容词活用作名词，清波） （3）春冬之时，则素湍绿潭（形容词活用作名词，急流） （4）每至晴初霜旦 （名词活用作动词，结霜） 4.一词多义 （1）自 自三峡七百里中 （在） 自非亭午夜分 （如果） （2）绝 哀转久绝 （消失） 沿溯阻绝 （不通） （3）属 属引凄异 （接连不断） 有良田美池桑竹之属 （类） （4）至 至于夏水襄陵 （表示另提一件事） 每至晴初霜旦 （到） 4.作者简介 郦道元（466或472—527），字善长，范阳涿县（今河北省涿县）人，北魏地理学家。曾任安南将军、御史中尉等职，执法严格。好学博览，留心水道等地理现象，撰有《水经注》传世。《水经注》一书详细记载了一千多条大小河流及其有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。它与裴松之的《三国志注》、刘孝标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名，史称“四大名注”。 课文精华巧学 问题一 作者在描写三峡之水的时候，又是按照怎样的顺序进行的？这样安排有什么好处？ 答案：作者写三峡之水时，先写夏水襄陵，再写春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布，最后写秋日山涧之水。文章是给江水作注，重点写水，而又以夏水最盛。这样写来，抓住了夏水的凶险、迅疾，可以突出三峡夏水的特点，给人留下深刻的印象。 问题二 文章在写三峡的秋景的时候，抓住了什么事物？突出了什么特点？ 答案：抓住了三峡秋日最有代表性的事物——猿。在“寒”“肃”的山涧中，响起凄凉怪异的猿啼，突出了悲寂、凄清的气氛。与前面欢快明朗的气氛形成鲜明对照。 问题三 文章最后引用渔者歌作结，有什么作用？ 知识点拨：古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源。妙用古诗文可以激活语言表达、彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。 答案：作者引用渔者歌作结，强调、渲染了三峡秋天的凄凉、悲愁氛围