（人教部编版）2018年秋八年级上学期语文备课综合资料（课件+同步训练）：10 短文二篇 (4份打包)

10 短文二篇 第一课时 课时训练 1. “书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是___________________。 2.找出统领全文的句子。 [来源:学.科.网Z.X.X.K] 3.下列两个句子各用了什么修辞手法？ (1)高峰入云，清流见底。 ( ) (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ( ) 4.解释文中加点的词语。 (1)五色交辉（　　　　）　 (2)晓雾将歇（　　　　） (3)夕日欲颓（　　　　） (4)沉鳞竞跃（　　　　） 5.用现代汉语翻译下列句子。 (1)山川之美，古来共谈。 [来源:学+科+网] 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[来源:Z#xx#k.Com] (2)自康乐以来，未复有能与其奇者。 6. “山川之美，古来共谈”一句包含了作者什么感情？ 第一课时 课时训练答案[来源:学科网ZXXK] 1.信 给谢中书的信 2.山川之美，古来共谈。 3.(1)对偶 (2)对偶，借代 4.（1）交相辉映　（2）消散　（3）坠落　（4）水中潜游的鱼　 5.（1）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。（2）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 6.这句话饱含作者拥有高雅情怀的自豪感，以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。[来源:Z§xx§k.Com] $$ 10 短文二篇 第二课时 课时训练 【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 1．用“／”为文中画线句子标出停顿。(2分)[来源:学#科#网]   解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。 2．解释下列加点的词。 (1)晓雾将歇(     )   (2)未复有能与其奇者(     )[来源:Z+xx+k.Com] (3)怀民亦未寝(     )     (4)但少闲人如吾两人者耳(     ) 3．用现代汉语翻译下列句子。[来源:学|科|网Z|X|X|K] (1)沉鳞竞跃。 (2)相与步于中庭。 4．甲文写景动静相衬，其中通过描写生命活动，为景物增添动感的语句是“__________”和 “__________”。乙文写景的名句是“___ ____ _ __”。 5．甲、乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者                   的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中。 [来源:Z。xx。k.Com] 第二课时 课时训练答案 1． 解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民。 2． (1)消散  (2)参与，这里指置身其中  (3)睡觉  (4)只是  [来源:学*科*网Z*X*X*K] 3． (1)水中潜游的鱼争相跳出水面。 (2)我们一起在庭院中散步。 4． 猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 5． 山川  月色(月夜) 热爱自然，沉醉山水(意思对即可)   但少闲人如吾两人者耳 $$ 服务师生 方便老师 贴近教学 八年级 语文 上册 人教版 课件PPT 10 短文二篇 第一课时 课件PPT 1.背诵并默写课文。 2.品味、积累写景的优美语言。 3.理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。 课时目标 课件PPT 情境导入 大自然是崇高的、卓越而美丽的。它煞费心机，创造了世界。我们无不为雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。古人说：仁者乐山，智者乐水。高山大岳，千流百川，曾引无数文人墨客的无限情思，就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》，读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！  课件PP