江西省信丰县虎山中学教科版九年级政治全册课件：第三课 天下兴亡 匹夫有责

第三课 天下兴亡 匹夫有责 教学目标 【情感、态度、价值观】 树立忧患意识，培养学生关心国家，关心人民，为振兴中华而奋斗的情感。懂得报效祖国是每个中华儿女应尽的责任。培养学生使命感和责任感。 【能力】 结合我国历史和现实等方面的知识分析，体会“忧劳可以兴国，逸豫可能亡身”的道理；认识我国目前的基本国情，明白做为炎黄子孙身上的责任，并将责任转化为树立理想，努力学习，立志成才的自觉行动，培养学生从历史和国情两方面分析归纳得出结论的能力。 【知识】 了解我国的国情，正确看待我国社会取得的巨大成就与发达国家的差距，树立忧患意思；识记“落后就要挨打”与“忧劳可以兴国，逸豫可能亡身”的道理；担负起振兴中华的责任。 树立忧患意识 以振兴中华 为已任 —教材知识框架 教材内容分析 担负起振兴中华的责任 了解国情，树立忧患意识 历史的足迹 [忧劳可以兴国 逸豫可以亡身] 卧薪尝胆 科技是企业竞争的根本来源。据有关资料统计，我国的发明专利只有日本和美国的1/30，韩国的1/4。近5 年，外国企业和国内企业在中国申请发明专利的比例是6.4︰1。 国 家 中国 日本 美国 科技实力（100分） 32.8分 58.6分 89.3分 符合科学素养条件人口例 0.30% 4.40% 6.90% 按世界应银行方法计算，2000年中国人均GNP 比1990年增长67.6％，达到820美元。但仍远低于 世界平均水平的4880美元。发达国家平均为24930 美元，发展中国家平均为1090美元。中国仍处于低 收入国家行列。 我国用近50亿吨的自然资源创造了1．6万亿美 元的GDP（国内生产总值），而日本只用20亿吨却 创造出5万亿美元；不到50年，韩国人均GDP由87美 元跃升至1．4万多美元。靠的是——技术进步和创 新。中央提出，未来15年建成创新型国家，走中国 特色自主创新道路。 [知识要点梳理] 1、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”（必要性）：当祖国的发展兴旺时，忧患可以促进我们保持警惕，居安思危；当祖国的发展处于低潮时，忧患会使我们卧薪尝胆，励精图治，迎头赶上。P17 树立忧患意识 2、现阶段国情：取得了举世瞩目的成就，但由于我国基础差、底子薄，人口众多，仍然是一个发展中国家，与世界发达国家相比，我国在科技领域、教育文化、综合国力等方面仍旧存在差距。P18 3、认识差距的意义：冷静分析现实，充分认识我们的差距，要有高度的紧迫感，因此我们要树立强烈的忧患意识。P18 面对中外差距 树立忧患意识 立志振兴中华 青少年应该怎么做？ ①冷静分析现实，充分认识我国与发达国家的差距，天下兴亡匹夫有责，我们要有高度的紧迫感，树立强烈的忧患意识。 ②为实现中华民族的伟大复兴，我们要继承和发扬中华民族的优良传统，发扬中华民族的伟大精神，积极投身社会主义建设，把建设社会主义的伟大旗帜世代相传。 ③我们必须从我做起，从现在做起，紧跟时代步伐，树立远大的理想，努力掌握科技知识，增强创新能力，立志成才，在德智体美劳等方面发展自己，使自己成为祖国的栋梁。 [天下兴亡 匹夫有责] 振兴中华 周恩来-----“为中华之崛起而读书!” 钱学森-----“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。” 钱三强----光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。 李四光----抱负是一种欢乐，一种如地产一般可靠的财产。 华罗庚----活着不是为了个人，而是为了祖国。 [以振兴中华为已任] [知识梳理] 1、历史责任——振兴中华。P19 2、原因： （1）天下兴亡匹夫有责，历史上许多中华儿女都“以天下为己任”。 将来，振兴中华的历史责任自然落在我们这一代身上，每个人都责无旁贷。 （2）中国还不发达，人民生活还不富裕，中国要赶上世界发达国家的水平，还要走很长的艰苦之路；实现中华民族伟大复兴，同样面临着历史和时代的挑战。P19 （3）我们青少年是祖国的希望，是21世纪社会主义建设的主力军。P20 3、做： （1）继承中华民族的优良传统，发扬中华民族的伟大精神，把建设中国特色社会主义伟大旗帜世代相传。P19 （2）我们必须从我做起，从现在做起，紧跟时代步伐，树立远大的理想，努力掌握科技知识，增强创新能力，立志成才，在德智体美劳等方面发展自己，使自己成为祖国的栋梁。P20 历史传承 国情 青少年 1、21世纪的中华儿女要有高度的紧迫感，要树立强烈的忧患意识是因为（ ） ①我国基础差、底子薄，人口众多 ②我国已经实现了社会主义现代化 ③我国仍然是一个发展中国家 ④我国与世界发达国家相比仍然存在差距 A、①②③