河北省赞皇县第二中学九年级政治全册人教版：4.3 实施可持续发展战略 教学设计新

第四课第三节实施可持续发展战略 教学目标 1.知识与技能： 通过教学，使学生掌握我国的人口、资源环境现状，熟练掌握可持续发展观的含义及要求，懂得我国实施可持续发展战略的原因及意义，知道我国现阶实施可持续发展战略的方法。作为初三学生更要熟练掌握主观题的解题思路和技巧。 2.过程与方法： 通过老师出示我国人口、资源、环境的图片、材料和视频，教师设计问题，先让学生自主学习，归纳出我国的人口资源环境现状， 培养学生的综合分析、归纳整理的能力；通过中考真题和命题猜押，教师巧妙设计问题引发学生共同探讨，合作学习，突破难点，从而熟练掌握主观的解题技巧和方法，提高分析问题解决问题的能力。 3、情感态度与价值观： 通过对现阶段我国人口环境资源重要国情的分析，培养学生亲近自然、节约资源、爱护环境的感情和意识，树立可持续发展的观念，践行绿色的生活方式。 教材分析 《实施可持续发展战略》是人教版思想品德九年级全一册第二单元第四课第三节的内容，在思想品德课和中考中具有十分重要的作用。并且从2012年到2016年河北中考中均有考察，题型多样，是河北中考的高频考点。这一框题要求我们了解我国面临着严峻的人口、资源、环境的国情的同时，更要明白国家所采取的国策和战略。通过对本框题的学习帮助学生树立的可持续发展意识，做一名践行绿色生活方式的倡导者、践行者，为实现国家的绿水青山做出应有的贡献。 学情分析 由于自己所教九年级的学生大多来自赞皇县山区五乡，且九年级的思想品德课理论性较强，山区学生对理论性课程的学习和掌握较弱一些，所以我决定在讲授本课时采用联系学生的生活实际，以视频、图片、创设情境的方式激发学生学习的兴趣，增强学生的情感体验，使学生愿意学习，让理论性的学习变得不再枯燥，让课堂变得更加高效。 教学重难点 1、 教学重点：实施可持续发展含义、要求及必要性?   2、 教学难点：如何实施可持续发展战略? 教学方法 教学方法： 情境教学法 问题教学法 自主学习法、合作探究法 情景教学法是基于思品课的课程来自于学生的生活实际，并且在河北中考中历年考试均有考察，在政治教学中创设情景，能培养学生分析问题解决问题的能力，所以我选择了此法。 问题教学法是让初三的学生在了解国际国内重要时事的基础上，老师提出问题，并且模仿河北中考的