江苏省徐州市王杰中学苏教版高中语文：第三专题 唐诗宋词选读 将进酒教案

将进酒 教学目标：  1、把握本文的情感基调，通过朗读体会作品豪迈奔放的特点；  2、引导学生通过对诗句的鉴赏来把握作者的思想感情的变化；  3、激发学生学习李白诗歌的兴趣，提高鉴赏诗歌的能力；[来源:学。科。网Z。X。X。K] 教学重点： 1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容； [来源:学科网] 2、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。  教学难点：引导学生对诗中作者激愤的思想感情的准确把握。 教学设想： 1、教学思想：以教师为主导，学生为主体学生自主、合作探究的学习方式，突出教学目标。  2、教学方法：诵读引导法、探究谈论法。让学生把握本诗的情感 课时安排：1课时。  教学过程：  一、导入  余光中的诗中有这么几句“酒入豪肠，七分酿成了月光 ，余下的三分啸成剑气 ，口一吐就半个盛唐”（课件），这是写谁的？杜甫《饮中八仙歌》有对他的精彩描述：    李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。   天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。（课件） 你读到的是怎样的李白？  如此一个好酒、狂放的李白喝起酒来是怎样的情形呢？今天我们来学习李白的《將进酒》。  二、释题：  “将进酒”原是汉乐府的曲名。将，读qiāng，“请”“愿”的意思。关于“将”字的这一含义，《诗经·卫风·氓》中间有“将子无怒，秋以为期”的先例。“将进酒”意即“劝酒歌”， 多以饮酒放歌为内容。李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。  三、背景简介 [来源:学_科_网] 跟谁喝酒呢？  注意课本注释，唐玄宗天宝三年（744），诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年（752）。距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋曾多次应邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。  四、整体感知 [来源:学,科,网] 1、下面，先请一位同学为我们大家朗读一遍李白的这首诗。其他同学注意他朗读时的字音和节奏。  讨论朗读中的问题，达到所有学生都能读准字音，读准诗句节奏，理解诗句的基本含义。  字音：朝(zhāo) 樽(zūn) 还(huán) 岑(cãn) 烹(pēng) 馔(zhuàn) 恣欢谑(zì) (xuâ) 径(jìng) 裘(qiú)  情感：须读得酣畅淋漓，再现诗人狂放不羁的个性。须气势豪壮，又情感起伏较大。