2018年秋人教部编版九年级上册语文同步练习：15 我的叔叔于勒

15　我的叔叔于勒 名校讲坛 考点链接 (一)标点——书名号 【知识放送】 (1)表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、歌曲、影视剧作、电视节目等。如：看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧“人民的名义”到底有多火。(解析：“人民的名义”是电视剧作，所以要将引号改为书名号。) (2)报刊栏目、主题等不能滥用书名号。如：作为全省《戏曲进校园》试点城市，今年，我市在各中小学开辟了“戏曲”这一课程，我们学校选用的课本是《黄梅戏》。(解析：“戏曲进校园”是活动试点的主题，只能用引号，不能用书名号，所以书名号应改为引号。) (3)注意书名号的统管范围。如：1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。(解析：“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”，“《自由谈》”为报刊栏目，应改书名号为双引号。) (4)书名号内还有书名号时，外用双书名号，内用单书名号。如：课后，请大家以《我读冯骥才《捅马蜂窝》一文》为题，写一篇作文。(解析：“《我读冯骥才《捅马蜂窝》一文》”应改为“《我读冯骥才〈捅马蜂窝〉一文》”。) 【习题链接】见“积累与运用”T8。 (二)记叙顺序及作用 【知识放送】 (1)顺叙。按事件发生、发展、结局的先后顺序行文。使叙述有头有尾、脉络分明，有较强的时空层次性。 (2)倒叙。把故事的高潮或结局提到前面先写，再按故事的发生、发展叙述。使情节曲折，制造悬念；吸引读者，增强文章的生动性；使文章内容对比鲜明，突出中心。 (3)插叙。叙事时暂时中断原有线索，插入与主要情节相关的另一件事。能补充、衬托情节，使文章内容充实，结构紧凑，人物形象更丰满；引出下文，为下文做铺垫。 (4)补叙。叙事结束后，补充交代与情节有关的内容。补充交代一些信息，使行文更严密，人物形象更丰满，中心更突出。 【习题链接】见“拓展阅读”T18。 01　　积累与运用 ◆课前预习◆ 1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 拮据(jū)　　　　栈桥(zhàn)　　　　zāo(糟)蹋　　　　别墅(shù) 褴褛(lǚ) 撬开(qiào) 恭wéi(维) shà(煞)白 2．依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是(B) (1)于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得________之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。 (2)我发了财就会回勒阿弗尔的。我希望______