苏教版七年级上册语文教案+课件+同步测试：2《冰心诗三首》 (3份打包)

《冰心诗三首》同步练习 ( 基础 达标练习 ) 1、常识填空。 冰心，原名________，现代著名作家，________文学家。课文中的三首诗分别出自她的诗集《________》、《________》。 2、默写。 （1）母亲呵！天上的风雨来了，__________________________； （2）嫩绿的芽儿，和青年说：_____________________________！ 3、《母亲》一诗中两个“躲”字表达了作者怎样的感情？ 4、朗诵并默写这三首诗，体悟三首诗表达的不同的感情。 5、给下列加粗字注音。 鸟巢（ ） 折叠（ ） 倘（ ）若 抛（ ）下 嫩（ ）绿 6、阅读《嫩绿的芽儿》，完成练习（原文略）。（30分） （1）本诗所选择的三个意象是什么？这三个意象次序能否调换？ （2）芽儿、花儿、果儿各自的愿望是什么？从中你能否领悟出这首诗的寓意吗？ [来源:Z|xx|k.Com][来源:Z|xx|k.Com] （3）这首诗运用了什么修辞手法？请举例说明。 ( 课后 能力提升 ) 1、阅读小诗完成下列各题。 还是您吗老师 韩笑 还是您吗老师 那个留长发的漂亮阿姨 还是您吗老师 那个戴眼镜的慈祥妈妈 还是您吗老师 那个银发苍苍的老祖母 您默默地不说话 噢正是您啊老师 您默默地不说话 此刻我看见 满树的桃李 都挂满了晶莹泪花 此刻 您还是默默地不说话 (引自《当代中学生诗歌散文选·绿太阳》) （1）、这首诗表达了诗人对老师 的感情。 （2）、诗歌的前三节分别用凝炼的语言概括了老师哪三个阶段的生活经历？ 2、诗歌中三次写到“默默地不说话”，从修辞的角度看，它运用了什么修辞手法？从内容上推敲，其深层含义是？ 3、“满树的桃李”运用的修辞方法是 ，在这里，它指的是 。 4、为什么此时“满树的桃李，都挂满了晶莹的泪花”？ 5、片断写作练习，试着写一首小诗，内容自定，行数不限。 参考答案 基础知识达标： 1、 谢婉莹 儿童 《繁星春水》 《嫩绿的芽儿》[来源:学科网ZXXK] 2、 （1）鸟儿躲到它的巢里； （2）“发展你自己！” 3、诗人巧妙地借前一个“躲”字引出第二个“躲”字：如同鸟儿躲到鸟巢避风雨一样，儿 女的心灵（精神和感情）受到打击，总会在母爱中得到慰藉。这种自然的联想与巧妙的类比，表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱的温暖、伟大。 4、略。 5、cháodiétǎngpāonèn 6、（1）三个词不能互换，因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的。 这三节诗内容上是递进关系，“芽儿”“花儿”“果儿”的排列顺序，是果树从抽芽、开花到结果的生长顺序，也暗指青年的成长过程。 （2）《嫩绿的芽儿》讴歌了青春的健美和活力，赞美了充实而有意义的人生，催人向上，给人以前进的勇气和力量，富有积极意义。 （3）略。 课后能力提升： 1、（1）这首诗表达了诗人对老师的热爱、崇敬、赞美以及对老师逝世的悼念。[来源:学&科&网Z&X&X&K] （2）青年时代、中年时代、老年时代。[来源:Zxxk.Com] 2、反复，含蓄的表现了老师已经逝世。 3、满树的桃李运用了比喻，它指老师的学生。 4、学生们为老师的精神所感动,内心充满了深深的敬意与感激。 5、略。 $$江苏教育出版社 七年级 | 上册 第一单元 · 亲近文学 冰心诗三首 * 江苏教育出版社 七年级 | 上册 标题课文导入 这是一个平凡母亲的平常故事，但平凡的细节中却折射出母爱的光芒，因而成了千古绝唱。母爱如玫瑰，馨香儿女的一生一世，它是世上至真至纯的爱，今天我们就借助冰心的《母亲》和《纸船》这两首小诗走进母爱的温馨世界，来感受母爱，体验母爱，理解母爱。 第一课时 江苏教育出版社 七年级 | 上册 江苏教育出版社 七年级 | 上册 原名谢婉莹。福建长乐人，现代著名作家，儿童文学家。 主要作品有《冰心小说散文集》、 《寄小读者>《再寄小读者》、《三寄小读者》、《小橘灯》等。她的诗 文笔隽意，艺术精巧，独成一派，被称为“冰心体”。 冰心 江苏教育出版社 七年级 | 上册 《繁星》、《春水》 这两本诗集仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，吟咏自然讴歌母爱，抒发生活的感悟。 这两本诗集开创了诗情与哲理交融的短诗诗风，引得当时许多青年竞相效仿。 江苏教育出版社 七年级 | 上册 一、给下列划线的字注音。 鸟巢（ ） 叠（ ）着 惊羡（ ） 明艳（ 　） 二、填空。 本文选自诗集《 　　 》，作者 　　原名 ， （地