江苏省丹阳市第三中学北师大版八年级历史下册教案：第19课　文化教育事业的发展

第19课　文化教育事业的发展 教学目标： 双百方针的提出、九年义务教育的普及、“科教兴国战略” 通过大量的史实认识到，改革开放以来，我国的科教文体事业繁荣发展，成果卓著，增强对党、对国家的热爱和民族自豪感。 重点：科教兴国战略 难点：科教兴国战略[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 教学过程： 一、“双百”方针的提出 [来源:学。科。网][来源:学科网ZXXK] 1、提出:1956年5月,毛泽东提出了“百花齐放,百家争鸣”的方针。 2、影响:“双百”方针的提出在文艺界和科学界引起强烈反响。 3、作品:《红旗谱》《暴风骤雨》《青春之歌》《红岩》和《创业史》等。 [来源:学科网] 二、教育事业的曲折发展 1、建国初期:大力发展中小学教育并吸收工农子弟入学。 2、“一五”计划时期:为加快对国家急需的建设人才的培养,全国高等学校进行大规模院系调整。 3、“文化大革命”时期:我国教育事业受到摧残,出现了严重的倒退。 4、恢复高考:1977年,国家恢复了高等学校入学考试制度。从此,我国的高等教育事业逐步走上正轨。 三、科教兴国战略的确立 1、普及九年义务教育 (1)实施:1985年5月,提出在全国有步骤地实行九年制义务教育。 (2)结果:到2000年,我国实现了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的宏伟目标。 2、科教兴国战略 (1)提出:1995年。 (2)内容:强调必须坚持以教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置。 3、高等教育:全国高校大幅度扩大招生,高等教育规模出现历史性变化。 4、教育体系:形成了基础教育、职业教育、成人教育、高等教育协调发展的完整的教育体系。 探究问题一： 新中国教育迅速发展的原因。 探究：社会主义制度的确立和社会安定局面的出现；经济日益发展和繁荣奠定了坚实的物质基础；党和政府的重视直接推动了教育事业的发展；国内外教育合作和交流产生了极大的促进作用；广大教育工作者始终以一颗赤子之心报效祖国、具有爱岗敬业的精神。 探究问题二：什么是科教兴国战略? 探究：在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣