2.1 热机（教案）-2018-2019学年九年级上学期物理教材（教科版）

2.1 热机 一、教学目标 1.知识与技能：了解四冲程汽油机的基本工作原理。从能量转化的角度认识燃料的热值。了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。通过能量的转化和转移，认识效率。 2.过程与方法：通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。利用挂图或模型讲解。利用挂图或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。通过阅读“科学世界现代汽车”了解汽车的一些常识。通过学生讨论和教师讲解了解燃料的热值和热机的效率。 3.情感、态度与价值观：通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。通过阅读“科学世界现代汽车”扩展学生的知识面。 二、教材分析 本章主要通过四冲程内燃机工作原理的学习，使学生了解内燃机的主要结构；大致了解内燃机工作时，能量的转化与转移情况；了解内燃机在现代生活，特别是交通方面的应用。通过具体分析，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可避免地会有一部分内能转化和转移到其他方面，因此要建立热机效率的概念，并与机械效率作联系和类比。“关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观”是义务教育阶段物理课程的价值表现之一。通过本章的学习，要使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。 教学重点：汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值。 教学难点：热机中的能量转化及损失，了解热机的效率。 （教之前用百度在网上搜索《热机》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于热机的课件，发展，对人类社会发展的贡献等。）[来源:学|科|网] 三、准备器材：仪器：铁架台、试管、胶塞、酒精灯、水、汽油机实物模型软件、汽油机与柴油机的课件 四、教学方法 根据本节课教材特点以及初三学生年龄特点，采取启发式教学法、探究实验、问题讨论相结合的教学方法。进行开放式教学，让学生在愉快的氛围中探索新知识，从而调动学生学习的积极主动性。本节采用探究、观察、对比、分析、归纳的学习方法，引导学生获取知识，通过思考讨论，总结归纳出有关知识。通过学生参与探究，相互交流，突出学生是学习的主人，将课堂还给学生，体现学生的主体地位，同时让学生初步建立应用科学知识的意识，提高学生的学习兴趣。[来源:Z。xx。k.Com] 五、教学过程 【视频导入】在这里介绍的热机的发展史，通过学习发展史让学生在宏观上认识热机，同时了解热机的种类，以及我们所学的热机是什么时代，什么级别的热机。 【图片导入】看热机的图片。 【板书】第十六章第四节 热机 （一）导入新课[来源:学科网] 请大家拿出小汽车模型（各人自带），今天这节课，我们主要研究小汽车等机器的“心脏”——热机。 （二）新课教学[来源:学科网ZXXK] 1．整体感知[来源:学科网] 热机是内能转化为机械能的机器，热机的能量来源于燃油燃烧时的化学能。热机包括蒸汽机、轮机、内燃机、喷气发动机、火箭发动机等。本节主要讲蒸汽机的工作原理。 2．教学互动 互动：实验（教科书中图2-1-3），引出内能可做功。 教师引导学生分析：酒精燃烧放出热量(化学能转化为内能)，通过热传递将一部分内能转移给了水，水的内能增加使其温度逐渐升高直至沸腾，产生大量水蒸气，水蒸气越来越多，对叶轮的力越来越大，最后叶轮转动起来，这就是水蒸气膨胀对叶轮做功。由这个实验我们知道，利用内能可以做功，热机就是把内能转化为机械能的装置。 师生互动2： 明确热机的主要特点：利用内能来做功。包括蒸汽机、轮机、内燃机、喷气发动机、火箭发动机等。 3．达标反馈 以内燃机为动力的各种机械，在人类生产、生活中应用极为广泛，从轮船、火车到拖拉机、摩托车等，它的动力大多来源于内燃机，它们虽然在构造上略有差异，但工作原理都是一样的。下列对内燃机的有关叙述中，错误的是 (C) A．内燃机是内能转化为机械能的装置 B．内燃机用水冷却，是因为水的比热容大 C．它排出的废气无污染，是一种环保型的机器 D．内燃机靠产生的高温、高压气体做功 4．课堂小结 （1）内容总结 本节课我们学习了热机的工作原理及热机的分类，知道热机是利用内能来做功的机械，还知道了蒸汽机的工作原理。 （2）方法归纳 本课通过以实验为主导的综合启式发教学，提高我们将科学技术应用于日常生活和社会的能力。 （三）布置作业 1．简单的研究鞭炮的工作原理。 2．自制简易小火箭。 （四）板书设计 热机 （1） 热机的原理：利用内能来做功 （2） 蒸汽机是怎样工作的 （3） 热机的分类：轮机、内燃机、喷气发动机、火箭发动机 六、教学反思 讲完《热机》这节课后，针对教学设计我仔细回顾了教学的全过程，有了如下的认识和体会。 一、本课的知识点主要是探究热机的工作原理，知识本质是让学生理解利用内