湖北省天门杭州华泰中学语文版（2017版）八年级下册语文导学案：10 范进中举

课题：10、范进中举 导学目标 1、读懂小说，把握本文的故事情节。 2、学习对比手法、细节描写手法，把握小说中主要人物的性格特点。 3、品味小说的语言，领会运用夸张手法进行讽刺艺术效果。 导学重点 学习对比手法、细节描写手法，把握小说中主要人物的性格特点。 导学难点 品味小说的语言，领会运用夸张手法进行讽刺艺术效果。 导学资源 导学案、在线自学检测、当堂测评、《范进中举》基础梳理微课、平台讨论及活动 第一段——自学质疑（第1课时）[来源:学科网] 【环节一】自主学习-明确目标，自学教材（25-30分钟） 1、 明确目标（1分钟） 阅读熟知本课学习目标，明确本节的学习内容。 2、 自学教材（4——5分钟） 带着学习目标独立认真朗读预习课文。 （自学指导：标清段落，用红笔标出生字词，查阅工具书，完成生字词注音。） 带挈（qiè） 行 （háng）事 腆（tiǎn） 踱（duó）踹（chuài）[来源:Z|xx|k.Com] 兀（wù）自 绾（wǎn） 啐（cuì） 高中（zhòng）拙（zhuō）病 桑梓（zǐ） 星宿（xiù） 轩敞（xuān） 解（jiè）元 长(zhǎng)亲 名讳(huì) 攥（zuàn） 3、把握基础（4分钟） 登录平台-查看作业-选择微课“《范进中举》基础梳理”进行学习，了解作者相关文学常识，对照订正上一题注音（用红笔改正），并完成下列填空题。 （1）作者及作品简介： 吴敬梓（1701—1754），清代小说家。字敏轩，晚年又号文林山人，安徽全椒人。《范进中举》选自《儒林外史》，是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露科举制度的腐朽和在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。是我国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接的影响。 讽刺小说：主要是指以贬抑现实的态度和讽刺的表现方法而独标一帜的小说。 （2）课文节选部分之前的一段有关情节： 一个同范进有着相似遭遇的儒生周进，考了几十次连个秀才也没考上，受尽了困顿和屈辱，后来在别人的资助下侥幸中了个举人，一步登天，做上了“广东学道”。后来他主持秀才考试，见考场上有一个老童生，面黄肌瘦、胡子花白、衣衫破旧，大冬天还穿着“麻布直裰”冻得乞乞缩缩”，便心生可怜，判其为第一名。那个老童生就是范进