人教版八年级物理下册9.3大气压强 (共3份打包)

第九章 第３节 大气压强 1.将水瓶口向下，将乒乓球放在瓶口，然后松手，观察乒乓球是否掉落； 2.将水瓶灌满水，将乒乓球放在瓶口，然后将装满水的水瓶倒转过来，观察乒乓球是否掉落； 1.将注射器的的活塞推到底，将注射器的口堵住，再拉动活塞； 2.将注射器的的活塞推到底，再拉动活塞； 一、大气压的存在 实验一 实验二 二、大气压的测量 =r水银 gh =13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa p大气=p水银 标准大气压 p0= 1.013×105 Pa 粗略计算标准大气压可取为105 Pa 实验三 托里拆利实验 P0 P水银 A A 真空 760mm 3．气压计：测定大气压的仪器 水银气压计 金属盒气压计 （又称无液气压计） 1、大气压随高度增加而减小。 2、液体沸点与大气压有关：气压越低，沸点越低； 气压越高，沸点越高。 三、大气压的变化 海平面 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 千米 千米 千米 千米 千米 千米 千米 千米 千米 千米 千米 千米 千帕 100 80 60 40 20 0 101 47 41 36 31 26 23 19 90 54 80 70 60 吸盘 是如何工作的？ 四、大气压的应用 针管是怎样将药液吸上来的？ 活塞式抽水机 四、大气压的应用 课堂小结 大气压强的存在 大气压强的数值 大气压强的应用 1）大气压强 ； 大气压强 ；托里拆利；76；1.013X105 2) C 3)D 4)（1）低；100 （2）气压计；金属盒气压计 水银气压计 5）减小；大气压强 6）变大；不变 7）D 课前自主学习任务单答案 课堂巩固练习单答案 1--4 D A B C 1 6—7 变小 ；低 ；大气压强 2 8--9压强 ， 大气压；高于 3 1.同步轻松练习册 A.课中对点跟踪 B.课后多元应用 2.教材P43页第五题，自制气压计 作业超市 =r水银 gh =13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa p大气=p水银 托里拆利实验为什么不用水柱呢？ 如果采用水柱 p大气 r水 g = 1.0×103 kg/m3×9.8 h水柱= 1.013×105 Pa =10.3m $$课前“自主学习任务单” 一、学习指南 1、课题名称 第九章第三节 大气压强 2、达成分层目标： (1) 通过观看微课视频，借助教科书学习本课的知识点（A）； (2) 通过微课和学习任务中的要求完成本节课的课前准备：收集资料和自备实验器材（A）； (3) 结合对知识点的深化理解，设计创新实验（B）； 完成基础知识的检测。 3、学习方法建议： 课前阅读教材和观看微课导学完成自主学习任务单上相应的任务。如果学习中遇到困难，可以暂停或回放，直到完成为止。如果还有疑问或建议，请做好标记或者记录在《课堂“自主学习任务单”》的“困惑与建议”一栏，或者和老师微信交流，课堂上我们一起来探讨。 4、课堂学习形式预告： 教师：（1）导：情境导入。 （2）检：a个体质疑：教师或学生对课前的微课学习内容提出质疑； b独立解决 ：对提出的质疑独立思考，解决问题； c知识梳理：教师引导梳理知识点，使学生对知识点的记忆和理解落实到位； d 合作探究：出示任务单答案，组内交流讨论，针对学生的质疑，教师答疑解惑，适当点拨。 （3）练：典型题训练。 （4）测：组织学生完成《课堂巩固练习单》，检测学习效果。 学生：（1）用课前通过观看微课自学的知识提出质疑 → 独立解决 → 组间交流→评价反馈。 （2）完成训练，能力提升。 2、 学习任务 通过观看微课视频，自学教材并分层完成下列学习任务 课前任务 1、收集小实验，证明大气压强的存在。 2、自学： 1）空气内部向各个方向都有压强，叫做____________；马德堡半球实验证实了 _________的存在；最早测量大气压的实验是_______________ 实验，一标准大气压相当于________厘米高水银柱产生的压强，它的大小等于________________Pa； 2) 托里拆利实验中，若在玻璃管顶开一小孔，则管内水银将：（    ）  　　A．往上喷出                 B．保持高度不变  　　C．降到与管外水银面相平    D．稍下降一些 3) 在托里拆利实验中，以下哪种情况会对测量结果产生影响（    ）