江苏省射阳县第二中学高中语文苏教版《唐诗宋词选读》十一专题：鬲溪梅令 学案

[极其工]、[极其变]的南宋词 《鬲溪梅令》姜夔 【学习目标】 1．知人论世，结合背景理解诗文内容 2．反复诵读，分析作者的思想情感和写作特色[来源:学.科.网Z.X.X.K] 3．培养热爱古典诗词的思想感情，提高道德修养、审美情趣和文化品位 【学习重难点】 1、感受词人以梅花寄寓了自己相思之情的抒情方式。 2、分析词中虚实结合、炼字的艺术技巧。 【学习方法】 诵读法、合作探究法 【教学时数】1课时 【活动过程】 一、自学质疑 1、结合书下注释并查阅相关资料，了解 本文作者和相关背景。 2、朗读诗词，借助工具书以及书下注释初步了解诗词大意，并用自己的话描述全词。 2、 预习检测 1.了解作者，完成下面题目：[来源:学_科_网Z_X_X_K] 姜夔（1154—1221），字______，别号___________。汉族，饶州鄱阳（今江西鄱阳县）人。文学家、音乐家。他少年孤贫，屡试不第，终生未仕，一生转徙江湖。早有文名，颇受杨万里、范成大、辛弃疾等人推赏，以清客身份与张镃等名公臣卿往来. 2．介绍本首诗的写作背景。 三、朗读[来源:学|科|网] 1．听一学生示读，注意诗歌的字音、节奏及停顿。 2．播放录音朗读，找出本诗的主体情绪是什么？ 3.带着感情地再次齐读全诗。 四、整体感知[来源:学科网ZXXK] 上片：___________________________ 下片：___________________________ 五、合作探究 1.“粼粼”“盈盈”两个叠音词有什么作用？ 2．这首词运用了什么表现手法？表达了词人怎样的感情？请结合具体词句加以分析。 3．有人认为此词第一句就传达出了作者心中之情，请试作分析。 4．“翠禽啼一春”暗用了一则神异传说。《龙城录》云：“赵师雄，睢阳人，(隋)开皇中过罗浮山，天寒日暮，见林间有酒肆，旁有茅舍，一美人淡妆靓逸，素服出迎，相与扣酒家门共饮，不觉醉卧。及觉，乃在大梅树下，有翠羽嘈唧其上，月落参横，惆怅而已。”请简要分析结尾一句的妙处。 [来源:学科网ZXXK] 作者简介： 姜夔（1154—1221），字尧章，别号白石道人，与姜石帚并非一人。汉族，饶州鄱阳（今江西鄱阳县）人。南宋文学家、音乐家。他少年孤贫，屡试不第，终生未仕，一生转徙江湖。早有文名，颇受杨万里、范成大、辛弃疾等人推赏，以清客身份与张