山东泰安市泰山区上高街道办事处上高中学鲁教版（五四制）八年级生物下册学案8.3.3《生物进化的原因》（无答案）

总第 11 课时 【课题】生物进化的原因 【课型】新授 【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？） 知识目标： 了解生物进化的原因，形成生物进化的基本观点。 能力目标： 1.通过案例分析和模拟探究，学生能自主探究出保护色形成的原因。进而举一反三明确自然选择。 2.学会分析模拟实验数据,得出相关结论。 情感目标： 1.通过模拟探究，初步养成严谨求实的科学态度。 2.通过超级细菌的形成，养成不乱吃抗生素的良好卫生习惯。 3.关注生物与环境的关系，养成热爱大自然的良好素质。 【重难点分析】 重点：1.保护色形成的模拟实验。2.自然选择理论 难点：1.分析生物进化的原因。2.用自然选择的理论解释超级细菌等物种的形成过程。 【教学流程设计】 教学流程 学生活动 一情境导入启发思考：[来源:学*科*网] 大自然的生物丰富多彩，每一个生命都是一个不朽的传奇。在漫长的进化过程中，新的生物种类二分析生物进化的一个实例 保护色含义：生物具有与环境非常相似的体色。 提出问题：是什么原因让桦尺蛾在100年内由浅色居多变成黑色居多？ 怎样产生？为什么会有生物绝灭？推动生物不断向前进化的原因是什么？ 三探究活动： 模拟保护色的探究 1、 提出设计探究方案 2、 组织学生活动。注意学生探究活动的实施及数据记录。 3、 通过全班各组数据汇报，分析得出保护色形成的原因。 推测生物灭绝的原因。 四分析桦尺蛾体色变化的原因。[来源:学科网ZXXK] 1、浅色桦尺蛾是被煤烟熏黑的吗？ 2、桦尺蛾的体色改变是什么原因造成的？ 3、质疑：如果要使浅色桦尺蛾又重新恢复为常见类型，英国政府提什么建议。 4、地雀为何能形成多个品种？ 一、提出问题引入新课：[来源:学*科*网] 1、保护色形成的原因是什么？过程怎样？ 2、新物种形成的原因又是什么？ 二、阅读故事，概括自然选择中心内容。 提出问题：1、达尔文的巨著是什么？受到什么启发？ 然后以长颈鹿为例，概括自然选择要点。 过度繁殖；生存斗争； 遗传变异；自然选择 三、学以致用，举一反三 1超级细菌如何诞生？ 2、农药为何开始杀虫效果好后来却无效，必须换代？ 3、森林古猿如何进化成人 4、草履虫亿万年前就是这样，而有的原生动物却进化成人，是何原因？ 四、巩固提高，不断升华： 展示《板书设计》提出问题： 在生物漫长的进化过程中，为何有些生物种类会绝