山东省日照青山学校教科版高中信息技术课件+学案+教案：选修一 4.2.2表格数据的图形化 (5份打包)

《表格数据的图形化》导学案 姓名： 班级： 所属小组： 机号： 一、学习目标 知识与技能：掌握图表的制作方法；认识图表的适应范围，并能根据图表分析数据。 过程与方法：建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律，形成“图形化”的信息处理能力。 情感与价值观：通过自主学习、合作探究，形成一定的善于合作的品质。提高分析问题解决问题的能力和实践能力。 二、学习重点、难点 重点：1、用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法。 2、根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当 的呈现方式表达意图，分析问题解决问题。 难点：1、图表类型、数据源、图表选项的选择。 2、根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，以恰当的 形式充分表达主题，分析问题解决问题。 三、学习过程 任务探究一（分析常用图表的特点） 1.阅读课本P77-79结合图例，小组讨论３种常用图表的特点并填写下表-1 图表类型 特点及适用范围 表-1 2.分析3个图例所表达的意义 图例 表达的意义 表-2 · 要求：认真阅读课本，小组内讨论得出答案。完成后各小组推荐代表回答问题。 任务探究二 全班分为“卖家”、“买家”2组请分别根据自己的“身份”选择任务，小组内合作完成。 1. 根据“身份”分别对任务.XLS给出的表格数据和问题进行分析选择正确图表样式并制作出来。（图表制作视频教程视频教程） 2. 根据制作完成的图表简要回答表中所列问题并给出结论。. · 要求： 1.根据数据特点正确选择图表样式。 2.能根据图表能直观得出解决问题的答案。 3.作品以组为单位上传到教师机。 4.各组协作完成任务并派代表展示步骤并解说结论。 任务分配：1.小组成员必须协作完成，能力强的同学教会不熟悉的同学。 2.小组长统筹任务的完成。 3.上交作品，每小组交一份完整优秀的即可。 必做：各组完成以本组名命名的图表的制作，以及问题分析。 选做：本组任务完成的同学，可选做其他“身份”的任务。 任务完成后以机器号+小组+1为名(例:19买家组1)，上传到教师机小组文件夹中。 “卖家”组任务：某手机旗舰店掌柜根据自己的售货数据整理出来以下3个数据表格。为了更好的迎接“双11”的到来，请你帮他用合适的图表分析以下3方面的数据并给出结论建议 。节日期间要做哪种商品的备货准备？ 1.各种手机的销量对比情况（那种商品最好卖？） 2.从目前数据看红米手机的销量还能增加吗？ 3.镇店之宝红米手机的盈利对总体盈利贡献大么？ 通过分析，你的结论是什么？ “买家”组任务：某买家想在今天入手一款心仪好久的"红米1S"，所以他对宝贝做了一系列的考察并统计出一些数据来帮助自己决定入手。现在你帮他用合适的图表分析以下三方面的数据并给他购物建议。现在入手可以吗？去哪家店铺购买？ 1."红米1S"在前10月的价格走势如何？ 2.同款商品在5家店中的月销量不同，对比之下别人都从哪家买呢？ 3.店铺C的"红米1S"评价情况如何？ 通过分析你的结论是什么？ · 分析结论 组别任务 问题1 问题2 问题3 结论建议 “买家”组 “卖家”组 · 作品评价：互评对方作品（买家评卖家 ，卖家评物流，物流评买家，得分满分为5星） 小组作品 图表制作 问题分析 总好评星级 “买家”组 “卖家”组 · 操作要领 1、 正确选择数据区域 2、 点菜单栏“插入”-“图表”，选择适当的图表类型。 3、 设置图表选项，包括“标题”、“坐标轴”、“网格线”、“图例”、“数据标志”、“数据表”等各项细节设置，生成图表。[来源:Z&xx&k.Com] 思考：图表制作的一般步骤（各小组讨论答案） 任务探究三（图表美化）